| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| (一)研究背景与研究意义 | 第9-10页 |
| 1.研究背景 | 第9-10页 |
| 2.研究意义 | 第10页 |
| (二)高校贫困生人际支持小组的研究综述 | 第10-13页 |
| 1.人际支持的研究 | 第10-11页 |
| 2.高校贫困生人际支持的研究 | 第11-12页 |
| 3.社会工作介入高校贫困生人际支持的研究 | 第12-13页 |
| 4.简要评论 | 第13页 |
| (三)概念界定与理论基础 | 第13-16页 |
| 1.概念界定 | 第13-15页 |
| 2.理论基础 | 第15-16页 |
| (四)研究设计 | 第16-19页 |
| 1.研究目标 | 第16页 |
| 2.研究内容 | 第16页 |
| 3.研究思路 | 第16-17页 |
| 4.研究方法 | 第17页 |
| 5.研究创新 | 第17-19页 |
| 二、高校贫困生人际支持现状调查与需求分析 | 第19-26页 |
| (一)高校贫困生人际支持现状调查 | 第19-23页 |
| 1.J高校学生人际关系的调查 | 第19-20页 |
| 2.J高校贫困生的人际支持现状小组调查 | 第20-23页 |
| (二)高校贫困生人际支持的需求分析 | 第23-25页 |
| 1.全面认识自我,接纳自我 | 第23-24页 |
| 2.树立积极自信心态,克服消极自卑思想 | 第24页 |
| 3.控制负性情绪,学会友善交往技能 | 第24页 |
| 4.学会倾听技巧,懂得换位思考 | 第24页 |
| 5.锻炼沟通能力,获得人际支持 | 第24-25页 |
| (三)小组工作介入高校贫困生人际支持的优势分析 | 第25-26页 |
| 三、高校贫困生人际支持小组工作实务探究 | 第26-46页 |
| (一)小组简介 | 第26页 |
| (二)小组目标 | 第26-27页 |
| 1.总目标 | 第26页 |
| 2.具体目标 | 第26-27页 |
| (三)服务对象招募方法 | 第27页 |
| (四)小组服务计划 | 第27-29页 |
| (五)小组服务过程 | 第29-46页 |
| 1.第一次小组活动：缘来有你(建立关系) | 第29-31页 |
| 2.第二次小组活动：全方位的我(自我认知) | 第31-33页 |
| 3.第三次小组活动：魅力加油站(建立自信) | 第33-35页 |
| 4.第四次小组活动：情绪体验站(学会友善) | 第35-37页 |
| 5.第五次小组活动：沟通训练场之倾听技巧(人际行为) | 第37-39页 |
| 6.第六次小组活动：沟通训练场之沟通技能(人际行为) | 第39-42页 |
| 7.第七次小组活动：海纳百川(学会包容) | 第42-44页 |
| 8.第八次小组活动：一路上有你(建立支持) | 第44-46页 |
| 四、高校贫困生的人际支持小组工作实务的效果评估 | 第46-53页 |
| (一)过程评估 | 第46页 |
| 小组活动过程中工作者对服务对象的观察记录 | 第46页 |
| (二)结果评估 | 第46-53页 |
| 1.满意度评估 | 第47-48页 |
| 2.小组结束后的跟进访谈 | 第48-49页 |
| 3.小组活动结束后的观察记录 | 第49-50页 |
| 4.小组目标达成评估 | 第50-53页 |
| 五、总结与反思 | 第53-56页 |
| (一)总结 | 第53页 |
| (二)反思 | 第53-56页 |
| 1.应从多方面介入高校贫困生人际支持问题 | 第54页 |
| 2.小组工作者实务操作技能不足导致实务效果不够明显 | 第54页 |
| 3.小组活动设计有待改进 | 第54页 |
| 4.研究样本选择存在局限性,导致研究结论狭隘 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 在读期间完成实践项目及发表论文（著）情况等 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
