| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3 研究的内容与方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究的内容 | 第16页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第16-17页 |
| 1.4 创新点 | 第17-19页 |
| 2 高校学生干部思想政治教育概述 | 第19-27页 |
| 2.1 高校学生干部 | 第19-21页 |
| 2.1.1 高校学生干部的内涵 | 第19页 |
| 2.1.2 高校学生干部的特征 | 第19-20页 |
| 2.1.3 高校学生干部的职能 | 第20-21页 |
| 2.2 高校学生干部思想政治教育 | 第21-24页 |
| 2.2.1 思想政治教育的含义 | 第21-22页 |
| 2.2.2 高校学生干部思想政治教育的含义 | 第22页 |
| 2.2.3 高校学生干部思想政治教育的意义 | 第22-24页 |
| 2.3 高校学生干部思想政治教育的内容与特征 | 第24-27页 |
| 2.3.1 高校学生干部思想政治教育的内容 | 第24页 |
| 2.3.2 高校学生干部思想政治教育的特征 | 第24-27页 |
| 3 高校学生干部思想政治教育现状分析 | 第27-37页 |
| 3.1 高校学生干部思想政治教育取得的成果 | 第27-29页 |
| 3.2 高校学生干部思想政治教育存在的问题 | 第29-32页 |
| 3.2.1 学生干部思想政治教育内容单一 | 第29-30页 |
| 3.2.2 学生干部思想政治教育方法简单 | 第30页 |
| 3.2.3 学生干部选拔制度不规范 | 第30-31页 |
| 3.2.4 思想政治教育者素质参差不齐 | 第31-32页 |
| 3.3 高校学生干部思想政治教育存在问题的原因分析 | 第32-37页 |
| 3.3.1 思政课教材内容的束缚 | 第32页 |
| 3.3.2 理论灌输教育方法的依赖 | 第32-33页 |
| 3.3.3 高校学生干部选拔机制不健全 | 第33-34页 |
| 3.3.4 高校学生干部教育者的素质有待提高 | 第34-37页 |
| 4 高校学生干部思想政治教育优化及创新对策 | 第37-47页 |
| 4.1 丰富学生干部思想政治教育的内容 | 第37-41页 |
| 4.1.1 夯实优秀传统文化的根基 | 第37-38页 |
| 4.1.2 培育和践行社会主义核心价值观 | 第38-39页 |
| 4.1.3 继承和弘扬伟大长征精神 | 第39-40页 |
| 4.1.4 充实国家安全教育内容 | 第40-41页 |
| 4.2 创新学生干部思想政治教育的方法 | 第41-42页 |
| 4.2.1 利用寒暑假完成思想政治教育调研 | 第41-42页 |
| 4.2.2 利用新媒体形成教与学的交流与沟通 | 第42页 |
| 4.3 建立健全学生干部的选拔机制 | 第42-44页 |
| 4.3.1 明确学生干部的选拔标准 | 第43页 |
| 4.3.2 采取公开公正的选拔渠道 | 第43-44页 |
| 4.4 打造高素质的思想政治教育者团队 | 第44-47页 |
| 4.4.1 引入优胜劣汰的竞争机制 | 第44-45页 |
| 4.4.2 培育德才兼备的思想政治教育者 | 第45-47页 |
| 5 结论及建议 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第57页 |