| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10-12页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Research Questions | 第13-14页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-32页 |
| 2.1 Sociocultural Theory | 第16-23页 |
| 2.1.1 General Introduction of Sociocultural Theory | 第16-17页 |
| 2.1.2 Mediation | 第17-18页 |
| 2.1.3 The Zone of Proximal Development | 第18-19页 |
| 2.1.4 Scaffolding | 第19-21页 |
| 2.1.5 Internalization | 第21-23页 |
| 2.2 The Cognitive Perspective on SLA and Interaction | 第23-25页 |
| 2.2.1 General Introduction on Cognitive Theory | 第23页 |
| 2.2.2 Cognitive Theory on SLA | 第23-24页 |
| 2.2.3 Cognitive Theory on Interaction | 第24-25页 |
| 2.3 The Sociocultural Perspective on SLA and Interaction | 第25-26页 |
| 2.3.1 Sociocultural Theory on SLA | 第25页 |
| 2.3.2 Sociocultural Theory on Interaction | 第25-26页 |
| 2.4 Role of Interaction in the Classroom | 第26-30页 |
| 2.4.1 The Introduction of Interaction | 第26-27页 |
| 2.4.2 Teacher-student Interaction | 第27-29页 |
| 2.4.3 Peer-peer Interaction | 第29-30页 |
| 2.5 Role of Output in Classroom Interaction | 第30-32页 |
| Chapter Three Culture of the Language Classroom | 第32-39页 |
| 3.1 Negotiation in the Foreign Language Classroom | 第32-34页 |
| 3.2 LREs and TREs | 第34-35页 |
| 3.3 Teacher-centered and Learner-centered Classroom | 第35-37页 |
| 3.4 Classroom Discourse | 第37-39页 |
| Chapter Four An Empirical Study of Classroom Interaction | 第39-71页 |
| 4.1 Methodology | 第39-41页 |
| 4.1.1 The Context | 第39页 |
| 4.1.2 Participants | 第39-40页 |
| 4.1.3 Research Methods | 第40-41页 |
| 4.2 Research Design | 第41-44页 |
| 4.2.1 Observation of Teacher-student Interaction | 第41-43页 |
| 4.2.2 Observation of Peer-peer Interaction | 第43页 |
| 4.2.3 Design of Survey | 第43-44页 |
| 4.2.4 Design of Interview | 第44页 |
| 4.3 Data analysis | 第44-69页 |
| 4.3.1 Discourse Analysis for Teacher-student Interaction | 第44-54页 |
| 4.3.2 Discourse Analysis for Peer-peer Interaction | 第54-60页 |
| 4.3.3 Results of Survey and Interview | 第60-69页 |
| 4.4 Summary | 第69-71页 |
| Chapter Five Conclusion | 第71-79页 |
| 5.1 Introduction | 第71页 |
| 5.2 Summary of Major Findings | 第71-74页 |
| 5.3 Pedagogical Implications of the Study | 第74-77页 |
| 5.4 Limitations of the Study and Suggestions | 第77-79页 |
| Bibliography | 第79-85页 |
| Appendix | 第85-87页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第87页 |
