| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究的思路与方法 | 第12页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第12-13页 |
| 1.5 论文的创新之处 | 第13-16页 |
| 2 相关概念与理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 物业相关概念 | 第16-18页 |
| 2.1.1 物业 | 第16页 |
| 2.1.2 物业管理 | 第16-17页 |
| 2.1.3 高校物业管理 | 第17-18页 |
| 2.2 相关激励理论 | 第18-22页 |
| 2.2.1 内容型激励理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 过程型激励理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 行为改造型激励理论 | 第20-22页 |
| 3 高校物业管理现状及问题 | 第22-26页 |
| 3.1 我国高校物业管理的现状 | 第22-23页 |
| 3.2 我国高校物业管理存在的问题 | 第23-26页 |
| 3.2.1 高校物业管理效率低下 | 第23页 |
| 3.2.2 高校物业管理体制落后且缺少激励机制 | 第23-24页 |
| 3.2.3 高校物业管理中评价和监督制度不完善 | 第24页 |
| 3.2.4 高校物业管理中师生参与度不高 | 第24-26页 |
| 4 高校校企协同物业管理模式构建 | 第26-44页 |
| 4.1 国内外高校物业管理的主要模式 | 第26-28页 |
| 4.1.1 国外高校物业管理的主要模式 | 第26-27页 |
| 4.1.2 我国高校物业管理的主要模式 | 第27-28页 |
| 4.2 高校校企协同物业管理模式的选定 | 第28-30页 |
| 4.2.1 高校校企协同物业管理模式选定前提 | 第28-29页 |
| 4.2.2 高校校企协同物业管理模式选定原则 | 第29页 |
| 4.2.3 高校校企协同物业管理模式的内容 | 第29-30页 |
| 4.3 高校校企协同物业管理模式的制度设计 | 第30-32页 |
| 4.3.1 主体界定 | 第30-31页 |
| 4.3.2 目标管理设计 | 第31页 |
| 4.3.3 权责制度设计 | 第31-32页 |
| 4.4 高校校企协同物业管理模式的激励、监督、评价体系设计 | 第32-44页 |
| 4.4.1 激励体系设计 | 第32-38页 |
| 4.4.2 监督体系设计 | 第38-40页 |
| 4.4.3 评价体系设计 | 第40-44页 |
| 5 高校校企协同物业管理模式应用—以A高校为例 | 第44-54页 |
| 5.1 A高校校企协同的背景 | 第44页 |
| 5.2 A高校校企协同物业管理模式 | 第44-47页 |
| 5.2.1 A高校管理主体 | 第44-45页 |
| 5.2.2 A高校目标管理 | 第45页 |
| 5.2.3 A高校权责 | 第45-47页 |
| 5.3 A高校校企协同管理模式的激励、监督、评价体系 | 第47-54页 |
| 5.3.1 A高校激励体系 | 第47-49页 |
| 5.3.2 A高校监督体系 | 第49-51页 |
| 5.3.3 A高校评价体系 | 第51-54页 |
| 6 结论与展望 | 第54-56页 |
| 6.1 结论 | 第54-55页 |
| 6.2 展望 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |