初中英语阅读教学中跨文化意识的培养与阅读能力提高
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 相关术语 | 第12-13页 |
| 2.1.1 文化意识 | 第12页 |
| 2.1.2 跨文化意识 | 第12-13页 |
| 2.2 建构主义理论基础 | 第13-14页 |
| 2.3 阅读教学中文化融入的原则及途径 | 第14-16页 |
| 2.3.1 文化融入的原则 | 第14-15页 |
| 2.3.2 文化融入的途径 | 第15-16页 |
| 2.4 相关研究 | 第16-19页 |
| 2.4.1 国内外跨文化意识研究综述 | 第16-17页 |
| 2.4.2 国内外阅读教学研究综述 | 第17-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-32页 |
| 3.1 研究问题 | 第19页 |
| 3.2 研究对象 | 第19页 |
| 3.3 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.4 研究过程 | 第20-31页 |
| 3.4.1 实验前期数据采集 | 第21-22页 |
| 3.4.2 实验过程 | 第22-31页 |
| 3.4.3 实验后期数据采集 | 第31页 |
| 3.5 数据分析 | 第31-32页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第32-40页 |
| 4.1 学生跨文化意识程度调查问卷结果的分析 | 第32-34页 |
| 4.2 教师对跨文化意识态度及培养方式结果的分析 | 第34-36页 |
| 4.3 跨文化意识培养对英语成绩影响的分析 | 第36-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-43页 |
| 5.1 主要研究发现 | 第40-41页 |
| 5.2 本研究对英语教学的启示 | 第41-42页 |
| 5.3 本研究的局限性和对未来研究的建议 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-47页 |
| 附录二 | 第47-49页 |
| 附录三 | 第49-54页 |
| 附录四 | 第54-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
