青少年性别角色信念的量表修订及发展研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述 | 第9-19页 |
| 1.1 性别角色信念概念 | 第9-10页 |
| 1.1.1 性别角色信念含义 | 第9页 |
| 1.1.2 性别角色信念与性别角色观区分 | 第9-10页 |
| 1.2 性别角色信念理论 | 第10-13页 |
| 1.2.1 进化论 | 第10页 |
| 1.2.2 生物社会理论 | 第10-11页 |
| 1.2.3 社会学习理论 | 第11页 |
| 1.2.4 认知发展理论 | 第11-12页 |
| 1.2.5 性别图式理论 | 第12页 |
| 1.2.6 整合理论 | 第12-13页 |
| 1.3 性别角色信念测量 | 第13-15页 |
| 1.4 性别角色信念相关研究 | 第15-19页 |
| 1.4.1 性别角色信念与随意性行为相关研究 | 第15-16页 |
| 1.4.2 性别角色信念与同性恋态度相关研究 | 第16-17页 |
| 1.4.3 性别角色信念与约会暴力相关研究 | 第17-18页 |
| 1.4.4 性别角色信念与其它变量相关研究 | 第18-19页 |
| 2 研究问题及研究设计 | 第19-21页 |
| 2.1 问题提出 | 第19页 |
| 2.2 研究意义 | 第19页 |
| 2.3 研究设计 | 第19-21页 |
| 2.3.1 研究目的 | 第19-20页 |
| 2.3.2 研究假设 | 第20页 |
| 2.3.3 被试 | 第20页 |
| 2.3.4 研究方法 | 第20页 |
| 2.3.5 研究过程 | 第20-21页 |
| 3 预测研究 | 第21-29页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 问卷初步修订 | 第21-22页 |
| 3.2.1 理论构想 | 第21页 |
| 3.2.2 量表条目收集 | 第21-22页 |
| 3.2.3 量表条目检验 | 第22页 |
| 3.3 预测量表施测与结果分析 | 第22-27页 |
| 3.3.1 被试 | 第22-23页 |
| 3.3.2 研究工具 | 第23页 |
| 3.3.3 统计方法 | 第23页 |
| 3.3.4 研究结果与分析 | 第23-27页 |
| 3.4 小结 | 第27-29页 |
| 4 正式研究 | 第29-36页 |
| 4.1 研究目的 | 第29页 |
| 4.2 正式量表修订 | 第29页 |
| 4.3 正式量表施测与结果分析 | 第29-33页 |
| 4.3.1 被试 | 第29-30页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第30页 |
| 4.3.3 统计方法 | 第30页 |
| 4.3.4 研究结果与分析 | 第30-33页 |
| 4.4 正式量表的各种测量学指标分析 | 第33-35页 |
| 4.4.1 正式量表题目的测量学指标 | 第33-34页 |
| 4.4.2 正式量表信度分析 | 第34-35页 |
| 4.4.3 正式量表校度分析 | 第35页 |
| 4.5 小结 | 第35-36页 |
| 5 青少年性别角色信念现状研究 | 第36-42页 |
| 5.1 研究目的 | 第36页 |
| 5.2 研究工具 | 第36页 |
| 5.3 被试 | 第36页 |
| 5.4 统计方法 | 第36页 |
| 5.5 研究结果与分析 | 第36-39页 |
| 5.5.1 青少年性别角色信念描述统计分析 | 第36-37页 |
| 5.5.2 青少年性别角色信念年级差异分析 | 第37页 |
| 5.5.3 青少年性别角色信念性别差异分析 | 第37-38页 |
| 5.5.4 青少年性别角色信念发展趋势 | 第38-39页 |
| 5.6 讨论 | 第39-42页 |
| 5.6.1 青少年性别角色信念的年级差异 | 第39页 |
| 5.6.2 青少年性别角色信念的性别差异 | 第39-40页 |
| 5.6.3 青少年总体性别角色信念发展趋势特点 | 第40-42页 |
| 6 结论 | 第42-43页 |
| 6.1 研究结论 | 第42页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第53页 |
