| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目标 | 第10页 |
| 1.4 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.6 研究过程 | 第12-14页 |
| 第2章 核心概念界定及相关文献述评 | 第14-22页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 基于项目的学习 | 第14页 |
| 2.1.2 翻转课堂 | 第14页 |
| 2.1.3 基于项目学习的翻转课堂教学模式 | 第14-15页 |
| 2.2 相关文献述评 | 第15-22页 |
| 2.2.1 基于项目学习的研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2.2 翻转课堂的研究现状 | 第17-19页 |
| 2.2.3 基于项目学习的翻转课堂的相关研究 | 第19-22页 |
| 第3章 基于项目学习的翻转课堂教学模式分析 | 第22-26页 |
| 3.1 对已有基于项目学习的翻转课堂教学模式进行分析 | 第22-24页 |
| 3.2 根据模式设计教学流程 | 第24-26页 |
| 第4章 基于项目学习的翻转课堂应用于初中英语的教学设计 | 第26-55页 |
| 4.1 基于项目学习翻转课堂在初中英语教学中应用的可行性分析 | 第26-27页 |
| 4.2 基于项目学习的翻转课堂在初中英语教学中的前期调查分析 | 第27-32页 |
| 4.2.1 调查对象 | 第28页 |
| 4.2.2 调查目的 | 第28页 |
| 4.2.3 调查结果 | 第28-32页 |
| 4.3 初中英语的基于项目学习的翻转课堂相关设计 | 第32-36页 |
| 4.3.1 初一英语教学项目分析和设计 | 第32-36页 |
| 4.3.2 教学项目的实施要素 | 第36页 |
| 4.4 初中英语基于项目学习的翻转课堂教学设计 | 第36-52页 |
| 4.4.1 教学设计方案(一) | 第36-45页 |
| 4.4.2 教学设计方案(二) | 第45-52页 |
| 4.5 应用结果与分析 | 第52-55页 |
| 第5章 对开展基于项目学习的翻转课堂教学模式的思考 | 第55-59页 |
| 5.1 对开展基于项目学习的翻转课堂教学模式的思考 | 第55-57页 |
| 5.2 开展基于项目学习的翻转课堂教学模式的策略及建议 | 第57-59页 |
| 第6章 总结与展望 | 第59-62页 |
| 6.1 研究结论 | 第59-60页 |
| 6.2 本文创新点 | 第60页 |
| 6.3 研究不足和展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录一: 课堂观察量表 | 第66-67页 |
| 附录二: 基于项目学习的翻转课堂教学实施前调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录三: 基于项目学习的翻转课堂教学实施后调查问卷 | 第69-71页 |
| 附录四: 基于项目学习的翻转课堂教学实施访谈提纲 | 第71-72页 |
| 作者简介 | 第72页 |
