摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5-6页 |
引言 | 第10-25页 |
(一)问题的提出和研究意义 | 第10-16页 |
1.问题的提出 | 第10-12页 |
2.研究的意义 | 第12-16页 |
(二)国内外研究综述 | 第16-21页 |
1.国内研究现状 | 第16-20页 |
2.国外研究现状 | 第20-21页 |
3.国内外研究现状评述 | 第21页 |
(三)研究思路与研究方法 | 第21-23页 |
1.研究思路 | 第21-22页 |
2.研究方法 | 第22-23页 |
(四)主要创新点与不足之处 | 第23-25页 |
1.主要创新点 | 第23-24页 |
2.不足之处 | 第24-25页 |
一、理论自信视阈中思想政治教育学科建设的概述 | 第25-36页 |
(一)理论自信与思想政治教育学科的内涵阐述 | 第25-28页 |
1.理论自信的涵义 | 第25-26页 |
2.思想政治教育学科的内涵 | 第26-27页 |
3.思想政治教育学科中理论自信程度的判断依据 | 第27-28页 |
(二)思想政治教育学科建设的理论自信之维 | 第28-30页 |
1.思想层面——马克思主义中国化理论成果 | 第28-29页 |
2.实践层面——解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 | 第29页 |
3.价值层面——以人为本 | 第29-30页 |
(三)理论自信与思想政治教育学科建设的互动关系 | 第30-32页 |
1.理论自信可以深拓思想政治教育学科内涵 | 第30-31页 |
2.思想政治教育学科是理论自信的重要学科载体 | 第31页 |
3.理论自信与学科建设在实践推进中具有合力性 | 第31-32页 |
(四)理论自信语境下研究思想政治教育学科建设的意义 | 第32-36页 |
1.理论自信提升了学科价值 | 第32-33页 |
2.理论自信体现了学科特性 | 第33页 |
3.理论自信丰富学科的话语体系 | 第33-34页 |
4.理论自信为学科提供学理支撑 | 第34页 |
5.理论自信强化学科的意识形态功能 | 第34-36页 |
二、基于理论自信对思想政治教育学科建设现状的评析 | 第36-50页 |
(一)理论自信视阈中思想政治教育学科建设取得的成就 | 第36-40页 |
1.学科知识体系基本形成 | 第36-37页 |
2.学科定位基本厘清 | 第37-38页 |
3.学科规模不断扩大 | 第38-39页 |
4.学科自信意识强化 | 第39-40页 |
(二)理论自信视阈中学科建设存在的问题 | 第40-46页 |
1.学科知识体系的半成熟与半老化 | 第40-42页 |
2.学科队伍自信意识参差不齐 | 第42-43页 |
3.学科建设后劲不足 | 第43页 |
4.学科教育对象效应不理想 | 第43-44页 |
5.学科理论创新不足 | 第44-46页 |
(三)目前学科建设在理论自信视阈中存在问题的原因探析 | 第46-50页 |
1.自信程度不够,缺乏协同创新和实证调查 | 第46-47页 |
2.自信缺乏可持续性,学科队伍存在“短板” | 第47页 |
3.自信力量不强,资源整合能力较弱 | 第47-48页 |
4.自信功底不深,课程体系有待改善 | 第48-49页 |
5.自信受多重环境影响,学科创新动力不足 | 第49-50页 |
三、增强理论自信视阈中思想政治教育学科建设的对策思考 | 第50-61页 |
(一)探析理论自信视阈中学科建设应确立“五大意识” | 第50-53页 |
1.要有捍卫主流意识形态的责任意识 | 第50页 |
2.要有坚持党的领导的自觉意识 | 第50-51页 |
3.要有展现学科特色的自信意识 | 第51-52页 |
4.要树立强烈的问题意识 | 第52页 |
5.要强化思想政治教育队伍建设的自强意识 | 第52-53页 |
(二)科学构建理论自信视阈中思想政治教育学科建设的路径 | 第53-61页 |
1.加强学科内涵建设,促进学科内涵式提升 | 第53-54页 |
2.凝聚强大学科力量,打造优秀人才队伍 | 第54-56页 |
3.整合学科优质资源,积极促进协同对话 | 第56-57页 |
4.提高学科人文涵养,增强学科自信效应 | 第57-58页 |
5.优化学科环境建设,提高学科创新能力 | 第58-61页 |
结语 | 第61-62页 |
参考文献 | 第62-67页 |
调研附录 | 第67-71页 |
致谢 | 第71-72页 |