| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| （一） 研究目的 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-13页 |
| （一） 生涯目标的理论研究 | 第11页 |
| （二） 生涯目标的应用对策研究 | 第11-12页 |
| （三） 生涯目标与学习状况的相关研究 | 第12-13页 |
| 四、相关概念界定 | 第13-16页 |
| （一） 普通高中生 | 第13页 |
| （二） 生涯目标及生涯目标清晰度 | 第13-14页 |
| （三） 学习状况 | 第14页 |
| （四） 学习成绩 | 第14-16页 |
| 第一章 研究设计 | 第16-23页 |
| 一、研究假设 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16页 |
| （一） 文献研究法 | 第16页 |
| （二） 问卷调查法 | 第16页 |
| 三、被试 | 第16-18页 |
| 四、研究工具 | 第18-19页 |
| （一） 问卷框架设计和内容设定 | 第18页 |
| （二） 问卷题目设计 | 第18-19页 |
| 五、程序 | 第19页 |
| 六、信效度检验 | 第19-23页 |
| （一） 效度检验 | 第19-22页 |
| （二） 信度检验 | 第22-23页 |
| 第二章 研究结果 | 第23-33页 |
| 一、普通高中生生涯目标清晰度的描述性分析 | 第23-24页 |
| 二、普通高中生人口变量学基本特征对生涯目标清晰度的差异分析 | 第24-28页 |
| （一） 性别对普通高中生生涯目标清晰度的差异分析 | 第24-25页 |
| （二） 年级对普通高中生生涯目标清晰度的差异分析 | 第25页 |
| （三） 班级类型对普通高中生生涯目标清晰度的差异分析 | 第25-26页 |
| （四） 生源地对普通高中生生涯目标清晰度的差异分析 | 第26页 |
| （五） 家庭经济状况对普通高中生生涯目标清晰度的差异分析 | 第26-27页 |
| （六） 父亲文化程度对普通高中生生涯目标清晰度的差异分析 | 第27-28页 |
| （七） 母亲文化程度对普通高中生生涯目标清晰度的差异分析 | 第28页 |
| 三、普通高中生生涯目标清晰度与学习状况、学习成绩的相关分析 | 第28-31页 |
| （一） 普通高中生生涯目标清晰度与学习状况的相关分析 | 第28-29页 |
| （二） 普通高中生学习状况与学习成绩的相关分析 | 第29-30页 |
| （三） 普通高中生生涯目标清晰度、学习状况与学习成绩的相互影响机制 | 第30-31页 |
| 四、普通高中生学习状况影响因素分析 | 第31-33页 |
| 结论和建议 | 第33-37页 |
| 一、结论 | 第33页 |
| 二、研究启示及建议 | 第33-36页 |
| 三、研究不足及展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
