| 序言 | 第11-13页 |
| 研究概述 | 第11-13页 |
| 第一章 美国中学教师对历史教学中史料运用的认识 | 第13-19页 |
| 一、史料、历史和历史知识 | 第13-16页 |
| 二、史料教学的功能与意义 | 第16-19页 |
| 第二章 史料知识的初步引领 | 第19-28页 |
| 一、初步认识史料 | 第19-24页 |
| 二、分析判断史料 | 第24-28页 |
| 第三章 美国中学史料教学的特点 | 第28-54页 |
| 一、课堂史料教学导入自然 | 第29-32页 |
| 二、提供丰富多样的一手史料 | 第32-36页 |
| 三、开展生动的史料研习活动 | 第36-41页 |
| 四、关注学生价值观的养成 | 第41-45页 |
| 五、重视历史思维能力的培养 | 第45-48页 |
| 六、注重学生学习过程的评价 | 第48-54页 |
| 第四章 史料教学应注意的问题 | 第54-56页 |
| 一、知识掌握与能力培养 | 第54-55页 |
| 二、史料运用与学生认知结构 | 第55-56页 |
| 小结 | 第56-58页 |
| 注释 | 第58-64页 |
| 主要参考文献和书目 | 第64-68页 |