| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第11-16页 |
| Ⅰ 问题的提出 | 第11-12页 |
| Ⅱ 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| Ⅲ 研究的目的和意义 | 第13页 |
| Ⅳ 研究的理论依据 | 第13-14页 |
| Ⅴ 研究的方法 | 第14-15页 |
| VI研究的路线 | 第15-16页 |
| 第一部分 相关概念释析 | 第16-27页 |
| 1.1 调查活动释析 | 第16-21页 |
| 1.1.1 调查活动的涵义 | 第16-17页 |
| 1.1.2 调查活动的特点 | 第17-18页 |
| 1.1.3 调查活动的方式 | 第18-19页 |
| 1.1.4 调查活动在学校课程中的定位 | 第19页 |
| 1.1.5 调查活动的意义 | 第19-21页 |
| 1.2 生物调查活动释析 | 第21-25页 |
| 1.2.1 生物调查活动的概念界定 | 第21页 |
| 1.2.2 生物调查活动的特点体现 | 第21-24页 |
| 1.2.3 生物调查活动的资源分析 | 第24-25页 |
| 1.3 资源包释析 | 第25-27页 |
| 1.3.1 资源包的概念 | 第25页 |
| 1.3.2 资源包的特点 | 第25-26页 |
| 1.3.3 资源包的用途 | 第26-27页 |
| 第二部分 高中生物学调查活动实施的现状调查与分析 | 第27-33页 |
| 2.1 调查的目的 | 第27页 |
| 2.2 调查的对象 | 第27页 |
| 2.3 调查的工具 | 第27-28页 |
| 2.4 调查的过程 | 第28页 |
| 2.5 调查结果与分析 | 第28-32页 |
| 2.5.1 学生调查问卷分析 | 第28-31页 |
| 2.5.2 中学生物教师访谈分析 | 第31-32页 |
| 2.6 调查结论与思考 | 第32-33页 |
| 第三部分 生物调查活动的设计思路 | 第33-39页 |
| 3.1 生物调查活动的设计原则 | 第33-35页 |
| 3.1.1 科学性原则 | 第33页 |
| 3.1.2 安全性原则 | 第33页 |
| 3.1.3 可行性原则 | 第33页 |
| 3.1.4 主体性原则 | 第33页 |
| 3.1.5 针对性原则 | 第33-34页 |
| 3.1.6 创新性原则 | 第34页 |
| 3.1.7 可持续原则 | 第34-35页 |
| 3.2 生物调查活动的实施程序 | 第35-37页 |
| 3.2.1 问题的产生 | 第35页 |
| 3.2.2 主题的确定 | 第35页 |
| 3.2.3 小组的组建 | 第35-36页 |
| 3.2.4 计划的制定 | 第36页 |
| 3.2.5 活动的开展 | 第36页 |
| 3.2.6 成果的总结 | 第36页 |
| 3.2.7 展示与交流 | 第36页 |
| 3.2.8 评价与反思 | 第36-37页 |
| 3.3 生物调查活动方案编写体例 | 第37-39页 |
| 第四部分 高中生物学调查活动资源包的形成 | 第39-42页 |
| 4.1 资源包的内容设计原则 | 第39-40页 |
| 4.1.1 双主线原则 | 第39页 |
| 4.1.2 系统性原则 | 第39页 |
| 4.1.3 丰富性原则 | 第39页 |
| 4.1.4 开放性原则 | 第39页 |
| 4.1.5 适量性原则 | 第39-40页 |
| 4.1.6 交叉互补原则 | 第40页 |
| 4.2 资源包的创建过程 | 第40页 |
| 4.3 资源包的呈现形式 | 第40-41页 |
| 4.4 高中生物学调查活动资源包统整与呈现 | 第41-42页 |
| 第五部分 高中生物学调查活动实施要点 | 第42-50页 |
| 5.1 对生物调查活动的理解方面实施要点 | 第42-43页 |
| 5.1.1 加强课程管理机制和教师培训 | 第42页 |
| 5.1.2 加强学生对活动课的观念指导 | 第42-43页 |
| 5.1.3 加强对社会新课改理念的宣传 | 第43页 |
| 5.2 对生物调查活动的组织方面实施要点 | 第43-44页 |
| 5.2.1 组织方式 | 第43-44页 |
| 5.2.2 组织方面应注意的问题 | 第44页 |
| 5.3 对生物调查活动的操作方面实施要点 | 第44-45页 |
| 5.3.1 开启以“安全”为首的活动模式 | 第44页 |
| 5.3.2 杜绝以“教”为主的活动模式 | 第44-45页 |
| 5.3.3 杜绝“放任自由”“包办替代”的极端活动模式 | 第45页 |
| 5.3.4 杜绝“形式化”的活动模式 | 第45页 |
| 5.4 对生物调查活动的创新方面实施要点 | 第45-46页 |
| 5.4.1 引导中迸发创新思维 | 第45页 |
| 5.4.2 实践中锻炼创新能力 | 第45-46页 |
| 5.4.3 评价中激发创新潜能 | 第46页 |
| 5.5 对生物调查活动的评价方面实施要点 | 第46-50页 |
| 5.5.1 评价内容 | 第46-47页 |
| 5.5.2 评价形式 | 第47-49页 |
| 5.5.3 评价方法 | 第49-50页 |
| 第六部分 结论与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 附录三 | 第58-124页 |
| 后记 | 第124页 |