| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| (一) 问题提出 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| (三) 国内外研究现状综述 | 第9-11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-12页 |
| 二、东胜区小学高年级作文教学的问题 | 第12-16页 |
| (一) 学生存在问题 | 第12-14页 |
| (二) 教师存在问题 | 第14-16页 |
| 三、东胜区小学高年级作文教学问题归因 | 第16-18页 |
| (一) 学生的原因 | 第16页 |
| (二) 教师的原因 | 第16页 |
| (三) 东胜区教学现状和社会环境对写作教学的影响 | 第16-18页 |
| 四、改善东胜区小学高年级语文作文教学现状的策略 | 第18-29页 |
| (一) 激发高年级学生写作的兴趣 | 第18-19页 |
| (二) 高年级写作教学突破口——读写结合 | 第19-23页 |
| (三) 高年级写作内容生活化 | 第23页 |
| (四) 拓展高年级学生发散性作文思维——想象作文 | 第23-25页 |
| (五) 创新高年级作文教学评改模式——“回帖式”作文评改 | 第25-29页 |
| 五、结语 | 第29-30页 |
| 主要参考文献 | 第30-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |