JZ职业技术学院教师激励机制优化研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 1. 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的思路和方法 | 第10-11页 |
| 1.3 论文的框架 | 第11-13页 |
| 2. 基本理论与相关研究文献概述 | 第13-20页 |
| 2.1 基本概念 | 第13-14页 |
| 2.1.1 职业技术学院 | 第13页 |
| 2.1.2 激励与激励机制 | 第13-14页 |
| 2.2 激励理论简介 | 第14-16页 |
| 2.2.1 马斯洛的需要层次理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 赫兹伯格的双因素理论 | 第15页 |
| 2.2.3 奥德弗的ERG理论 | 第15页 |
| 2.2.4 亚当斯的公平理论 | 第15-16页 |
| 2.2.5 期望理论 | 第16页 |
| 2.3 教师激励机制相关研究文献综述 | 第16-20页 |
| 3. JZ职业技术学院教师激励机制现状 | 第20-39页 |
| 3.1 JZ职业技术学院基本情况介绍 | 第20-21页 |
| 3.1.1 学院概况 | 第20页 |
| 3.1.2 组织架构 | 第20-21页 |
| 3.2 学院师资结构与特点 | 第21-24页 |
| 3.2.1 学院师资结构 | 第21页 |
| 3.2.2 JZ学院教师特点 | 第21-24页 |
| 3.3 学院教师激励现状 | 第24-27页 |
| 3.3.1 薪酬激励现状 | 第24-25页 |
| 3.3.2 绩效考核激励现状 | 第25-26页 |
| 3.3.3 培训激励现状 | 第26页 |
| 3.3.4 其他激励现状 | 第26-27页 |
| 3.4 学院教师激励机制的问卷调研 | 第27-39页 |
| 3.4.1 调研方案与问卷编制 | 第27页 |
| 3.4.2 调研实施 | 第27-28页 |
| 3.4.3 调研结果分析与评价 | 第28-39页 |
| 4. JZ职业技术学院教师激励机制优化对策 | 第39-51页 |
| 4.1 JZ学院激励机制优化的思路与原则 | 第39-40页 |
| 4.1.1 以人为本的原则 | 第39页 |
| 4.1.2 公平公正的原则 | 第39页 |
| 4.1.3 学院发展目标和教师发展目标兼顾的原则 | 第39-40页 |
| 4.1.4 稳定性与灵活性统一的原则 | 第40页 |
| 4.2 学院激励机制优化的具体对策 | 第40-49页 |
| 4.2.1 建立完善的薪酬激励制度 | 第41-42页 |
| 4.2.2 保障绩效考评制度的激励作用 | 第42-44页 |
| 4.2.3 建立良好的培训机制 | 第44-46页 |
| 4.2.4 构建优秀校园文化机制 | 第46-47页 |
| 4.2.5 其他激励对策 | 第47-49页 |
| 4.3 优化对策实施的建议 | 第49-51页 |
| 4.3.1 制定制度确保方案规范运行 | 第49页 |
| 4.3.2 学院领导的高度重视 | 第49-50页 |
| 4.3.3 建立监督体系 | 第50-51页 |
| 5. 结语 | 第51-52页 |
| 附录 JZ职业技术学院教师激励制度调查问卷 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
