| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 问题提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 应对家庭风险的迫切要求 | 第11页 |
| 1.1.2 面对家庭功能式微的现实选择 | 第11-12页 |
| 1.1.3 建设学习化社会的必然要求 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 凸显关注当下父母学习的现实意义 | 第12页 |
| 1.2.2 丰富家庭资本与父母学习的理论研究 | 第12页 |
| 1.2.3 完善基于家庭资本的发展型家庭政策体系 | 第12-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-23页 |
| 1.3.1 家庭资本研究 | 第13-15页 |
| 1.3.2 父母学习的研究 | 第15-18页 |
| 1.3.3 家庭生活质量的研究 | 第18-22页 |
| 1.3.4 已有研究的述评 | 第22-23页 |
| 1.4 研究思路与框架 | 第23页 |
| 1.5 研究方法 | 第23-25页 |
| 1.5.1 文献法 | 第23-24页 |
| 1.5.2 问卷法 | 第24页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第24-25页 |
| 第二章 理论概述 | 第25-29页 |
| 2.1 父母学习的一般理论 | 第25页 |
| 2.1.1 父母学习的概念内涵 | 第25页 |
| 2.1.2 父母学习的本质特点 | 第25页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第25-29页 |
| 2.2.1 家庭资本理论 | 第25-27页 |
| 2.2.2 成人学习动机理论 | 第27-28页 |
| 2.2.3 终身教育理论 | 第28页 |
| 2.2.4 发展型家庭政策理论 | 第28-29页 |
| 第三章 研究设计与实施 | 第29-36页 |
| 3.1 研究目的 | 第29页 |
| 3.2 研究内容 | 第29页 |
| 3.3 问卷的设计 | 第29-34页 |
| 3.3.1 问卷的编制 | 第29-31页 |
| 3.3.2 问卷的心理测量特性 | 第31-34页 |
| 3.3.3 问卷的数据分析策略 | 第34页 |
| 3.4 访谈的设计 | 第34-36页 |
| 3.4.1 访谈的问题 | 第34-35页 |
| 3.4.2 访谈的对象 | 第35页 |
| 3.4.3 访谈资料的分析 | 第35-36页 |
| 第四章 父母学习现状的结果分析 | 第36-52页 |
| 4.1 问卷调查的人口统计特征 | 第36-38页 |
| 4.2 基于家庭资本的父母学习特点的具体表现 | 第38-46页 |
| 4.2.1 父母学习的目的是以家庭发展为中心 | 第38-39页 |
| 4.2.2 父母学习的内容具有多样性 | 第39-41页 |
| 4.2.3 父母仍面临多重学习障碍 | 第41-45页 |
| 4.2.4 父母学习需求较为强烈 | 第45-46页 |
| 4.3 家庭资本与父母学习的关系分析 | 第46-52页 |
| 4.3.1 父母参与指导性学习的描述性分析 | 第46-47页 |
| 4.3.2 家庭经济资本与父母学习的差异性分析 | 第47-49页 |
| 4.3.3 家庭人力资本与父母学习的差异性分析 | 第49-50页 |
| 4.3.4 家庭社会资本与父母学习的差异性分析 | 第50-52页 |
| 第五章 父母学习与家庭生活质量的关系分析 | 第52-68页 |
| 5.1 家庭生活质量的调查结果分析 | 第52-58页 |
| 5.1.1 家庭生活质量满意度的描述性分析 | 第52-53页 |
| 5.1.2 家庭物质生活水平的描述性分析 | 第53-58页 |
| 5.2 父母看待学习与家庭生活关系的感知 | 第58-64页 |
| 5.2.1 学习与家庭生活关系的描述性分析 | 第58-59页 |
| 5.2.2 家庭资本对父母看待学习与家庭生活关系的差异性分析 | 第59-64页 |
| 5.3 基于家庭资本的父母学习与家庭生活质量的关系分析 | 第64-65页 |
| 5.3.1 家庭资本与家庭生活质量满意度的相关分析 | 第64页 |
| 5.3.2 父母学习内容需求度对家庭生活质量满意度的相关分析 | 第64-65页 |
| 5.4 基于家庭资本的父母学习与家庭生活质量满意度的多元回归分析 | 第65-68页 |
| 第六章 研究结论与政策建议 | 第68-74页 |
| 6.1 研究结论 | 第68-70页 |
| 6.1.1 基于家庭资本的父母学习的一般表现特征 | 第68页 |
| 6.1.2 家庭资本与父母学习的关系特征 | 第68-69页 |
| 6.1.3 父母学习与家庭生活质量的关系特征 | 第69页 |
| 6.1.4 基于家庭资本的父母学习对家庭生活质量满意度的影响 | 第69-70页 |
| 6.2 基于家庭资本的促进父母学习的政策供给基本原则 | 第70-71页 |
| 6.2.1 发展性原则 | 第70页 |
| 6.2.2 层次性原则 | 第70页 |
| 6.2.3 针对性原则 | 第70-71页 |
| 6.3 基于家庭资本的促进父母学习的政策供给主要内容 | 第71-74页 |
| 6.3.1 经济资本下的家庭物质支持 | 第71-72页 |
| 6.3.2 人力资本下的家庭教育增能 | 第72页 |
| 6.3.3 社会资本下的家庭服务体系构建 | 第72-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-79页 |
| 附录 1：父母学习现状与家庭生活质量调查问卷 | 第79-83页 |
| 附录 2：半结构访谈提纲 | 第83-84页 |
| 附录 3：作者在攻读硕士期间发表的论文 | 第84页 |
