| 摘要 | 第7-8页 |
| abstract | 第8-9页 |
| 1.导论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究文献述评 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外研究文献述评 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究文献述评 | 第12-14页 |
| 1.3 研究思路及研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 本文贡献与不足 | 第15-17页 |
| 2.高等教育财政支出绩效评价的相关概念与理论 | 第17-21页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 绩效与绩效评价 | 第17页 |
| 2.1.2 高等教育财政支出绩效评价 | 第17-18页 |
| 2.2 高等教育财政支出绩效评价的相关理论 | 第18-21页 |
| 2.2.1 公共产品理论 | 第18页 |
| 2.2.2 教育公平理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 受托经济责任理论 | 第19页 |
| 2.2.4 绩效评价的“3E”原则 | 第19-21页 |
| 3.广东省高等教育财政支出绩效评价的现状与存在的问题 | 第21-28页 |
| 3.1 广东省高等教育的现状 | 第21页 |
| 3.2 广东省高等教育财政支出现状 | 第21-26页 |
| 3.2.1 广东省高等教育经费来源情况 | 第21-23页 |
| 3.2.2 广东省高等教育经费支出情况 | 第23-25页 |
| 3.2.3 广东省高等教育财政支出存在的问题 | 第25-26页 |
| 3.3 广东省高等教育财政支出绩效评价的现状 | 第26-27页 |
| 3.4 广东省高等教育财政支出绩效评价中存在的问题 | 第27-28页 |
| 4.广东省高等教育财政支出绩效评价指标体系的构建 | 第28-32页 |
| 4.1 评价指标设计的原则 | 第28-29页 |
| 4.1.1 客观真实性原则 | 第28页 |
| 4.1.2 完备性原则 | 第28页 |
| 4.1.3 科学性原则 | 第28-29页 |
| 4.1.4 可操作性原则 | 第29页 |
| 4.2 评价指标的分类及解释 | 第29页 |
| 4.3 构建评价指标体系 | 第29-32页 |
| 5.广东省高等教育财政支出绩效评价的实证分析 | 第32-47页 |
| 5.1 数据包络分析方法的原理和适用性分析 | 第32-34页 |
| 5.1.1 数据包络分析方法的基本原理 | 第32-34页 |
| 5.1.2 数据包络分析方法的适用性 | 第34页 |
| 5.2 运用数据包络分析方法的实证分析 | 第34-46页 |
| 5.2.1 总体分析 | 第34-36页 |
| 5.2.2 投入冗余和产出不足分析 | 第36-40页 |
| 5.2.3 投入目标值和产出目标值分析 | 第40-44页 |
| 5.2.4 效率值排名 | 第44-46页 |
| 5.3 实证评价结果 | 第46-47页 |
| 6.研究结论与政策建议 | 第47-50页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第47页 |
| 6.2 相关政策建议 | 第47-50页 |
| 6.2.1 完善立法、加强制度保障 | 第47页 |
| 6.2.2 完善高等学校的财务管理制度 | 第47-48页 |
| 6.2.3 建立科学的评价指标体系与评价机制 | 第48页 |
| 6.2.4 建立科学的高等教育经费拨款体系 | 第48页 |
| 6.2.5 建立高水平大学，提高整体办学水平 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |