| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 研究内容与框架 | 第11-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-29页 |
| 2.1 团队社会资本综述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 团队社会资本的定义 | 第14-15页 |
| 2.1.2 团队社会资本的维度划分与测量 | 第15-16页 |
| 2.2 交互记忆系统综述 | 第16-23页 |
| 2.2.1 交互记忆系统的定义 | 第16-17页 |
| 2.2.2 交互记忆系统的形成与维护过程 | 第17-19页 |
| 2.2.3 交互记忆系统的前因变量 | 第19-21页 |
| 2.2.4 交互记忆系统的结果变量 | 第21-23页 |
| 2.2.5 交互记忆系统的维度与测量 | 第23页 |
| 2.3 团队学习综述 | 第23-26页 |
| 2.3.1 团队学习概念 | 第23-24页 |
| 2.3.2 团队学习的前因变量 | 第24-25页 |
| 2.3.3 团队学习的维度与测量 | 第25-26页 |
| 2.4 三者间关系的研究 | 第26-29页 |
| 3 理论模型与研究假设 | 第29-38页 |
| 3.1 研究变量的明确定义 | 第29-30页 |
| 3.1.1 团队社会资本变量的定义 | 第29-30页 |
| 3.1.2 交互记忆系统变量的定义 | 第30页 |
| 3.1.3 团队学习变量的定义 | 第30页 |
| 3.2 理论模型 | 第30-31页 |
| 3.3 研究假设 | 第31-34页 |
| 3.3.1 团队社会资本与交互记忆系统的关系 | 第31-32页 |
| 3.3.2 交互记忆系统与团队学习的关系 | 第32-33页 |
| 3.3.3 团队社会资本与团队学习的关系 | 第33页 |
| 3.3.4 交互记忆系统的中介作用 | 第33-34页 |
| 3.3.5 个性特征与团队特征的影响 | 第34页 |
| 3.4 研究变量的测量工具 | 第34-36页 |
| 3.4.1 团队社会资本的测量 | 第34-35页 |
| 3.4.2 交互记忆系统的测量 | 第35-36页 |
| 3.4.3 团队学习的测量 | 第36页 |
| 3.5 问卷结构 | 第36-38页 |
| 4 问卷调查与数据统计分析 | 第38-63页 |
| 4.1 测量工具预测试 | 第38-42页 |
| 4.1.1 预测试数据收集 | 第38页 |
| 4.1.2 预测试量表信度检验 | 第38-40页 |
| 4.1.3 预测试量表效度检验 | 第40-42页 |
| 4.2 正式问卷调查 | 第42-43页 |
| 4.2.1 问卷发放与数据收集 | 第42页 |
| 4.2.2 问卷样本描述 | 第42-43页 |
| 4.3 描述性统计分析结果 | 第43-44页 |
| 4.3.1 团队社会资本的描述性统计分析 | 第43页 |
| 4.3.2 交互记忆系统的描述性统计分析 | 第43-44页 |
| 4.3.3 团队学习的描述性统计分析 | 第44页 |
| 4.4 量表的效度与信度检验 | 第44-49页 |
| 4.4.1 团队社会资本量表的效度与信度检验 | 第45-47页 |
| 4.4.2 交互记忆系统量表的效度与信度检验 | 第47-48页 |
| 4.4.3 团队学习量表的效度与信度检验 | 第48-49页 |
| 4.5 相关分析 | 第49-53页 |
| 4.5.1 各变量内部相关分析 | 第50-51页 |
| 4.5.2 团队社会资本与交互记忆系统的相关分析 | 第51页 |
| 4.5.3 交互记忆系统与团队学习的相关分析 | 第51-52页 |
| 4.5.4 团队社会资本与团队学习的相关分析 | 第52-53页 |
| 4.6 回归分析 | 第53-55页 |
| 4.6.1 团队社会资本与交互记忆系统的回归分析 | 第53-54页 |
| 4.6.2 团队社会资本与团队学习的回归分析 | 第54-55页 |
| 4.6.3 交互记忆系统与团队学习的回归分析 | 第55页 |
| 4.7 方差分析 | 第55-60页 |
| 4.7.1 成员个性特征的方差分析 | 第56-57页 |
| 4.7.2 团队特征的方差分析 | 第57-60页 |
| 4.8 研究假设统计结果 | 第60-61页 |
| 4.9 修正后的模型 | 第61-63页 |
| 5 结论与展望 | 第63-67页 |
| 5.1 研究结论 | 第63-64页 |
| 5.1.1 团队社会资本与交互记忆系统的关系 | 第63页 |
| 5.1.2 团队社会资本与团队学习的关系 | 第63页 |
| 5.1.3 交互记忆系统与团队学习的关系 | 第63-64页 |
| 5.1.4 交互记忆系统的中介作用 | 第64页 |
| 5.1.5 成员个性特征和团队特征对变量的差异分析 | 第64页 |
| 5.2 本文创新点 | 第64-65页 |
| 5.3 管理建议和启示 | 第65-66页 |
| 5.4 本文不足与未来研究展望 | 第66-67页 |
| 5.4.1 本文的不足 | 第66页 |
| 5.4.2 未来研究展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录 调查问卷 | 第72-75页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |