大学生中华民族共同体意识现状与教育路径研究
——基于四所高校大学生的数据分析
| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-9页 |
| 一、引言 | 第11-33页 |
| (一)研究背景 | 第11-12页 |
| (二)问题提出 | 第12页 |
| (三)研究目的与研究意义 | 第12-14页 |
| (四)文献综述 | 第14-29页 |
| (五)理论基础 | 第29-31页 |
| (六)研究内容与研究假设 | 第31-33页 |
| 二、研究设计 | 第33-38页 |
| (一)研究对象 | 第33-34页 |
| (二)研究方法 | 第34页 |
| (三)研究工具 | 第34-36页 |
| (四)数据管理与分析 | 第36页 |
| (五)研究伦理规范 | 第36-38页 |
| 三、研究结果 | 第38-51页 |
| (一)大学生中华民族共同体意识的现状 | 第38-45页 |
| (二)学校铸牢大学生中华民族共同体意识的途径 | 第45-49页 |
| (三)学校铸牢大学生中华民族共同体意识的成效 | 第49-51页 |
| 四、分析与讨论 | 第51-59页 |
| (一)中华民族共同体意识在不同人口学变量的差异 | 第51-57页 |
| (二)学校铸牢大学生中华民族共同体意识的途径 | 第57页 |
| (三)学校铸牢大学生中华民族共同体意识的成效 | 第57-59页 |
| 五、铸牢大学生中华民族共同体意识的教育路径 | 第59-66页 |
| (一)发挥思想政治课的主渠道作用 | 第59-61页 |
| (二)加强学校的新闻媒体宣传力度 | 第61-63页 |
| (三)增强学校主题教育活动的感染力 | 第63-65页 |
| (四)优化教育资源,扩大民汉合校、合班、合宿 | 第65-66页 |
| 六、本研究的创新与不足 | 第66-68页 |
| (一)创新之处 | 第66页 |
| (二)不足之处 | 第66-68页 |
| 七、结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附录A | 第75-78页 |
| 在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第78页 |
| 个人简历 | 第78页 |
