| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题缘由及研究意义 | 第9页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 相关研究现状述评 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.2 国外研究述评 | 第12页 |
| 1.2.3 现有研究不足之处 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法与创新点 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 创新点 | 第13-15页 |
| 第二章 地域文化资源应用于思想政治教育的学理分析 | 第15-26页 |
| 2.1 理论基础 | 第15-17页 |
| 2.1.1 马克思主义关于教育原则、方法的论述 | 第15-16页 |
| 2.1.2 毛泽东关于思想政治工作的论述 | 第16页 |
| 2.1.3 当代领导人关于思想政治教育的论断 | 第16-17页 |
| 2.2 学科理论依据 | 第17-21页 |
| 2.2.1 思想政治教育资源的含义 | 第17-18页 |
| 2.2.2 思想政治教育资源的功能 | 第18-21页 |
| 2.3 南京地域文化的概述 | 第21-23页 |
| 2.3.1 地域文化的内涵 | 第21页 |
| 2.3.2 南京地域文化的内涵 | 第21-22页 |
| 2.3.3 南京地域文化的类型 | 第22-23页 |
| 2.4 南京地域文化资源在高校思想政治教育中的价值 | 第23-26页 |
| 2.4.1 南京地域文化资源为高校思想政治教育提供教育内容 | 第23-24页 |
| 2.4.2 南京地域文化资源改善高校思想政治教育的教育方法 | 第24-25页 |
| 2.4.3 南京地域文化资源为高校思想政治教育提供教育载体 | 第25-26页 |
| 第三章 南京地域文化在高校思想政治教育中应用现状 | 第26-35页 |
| 3.1 南京地域文化在高校思想政治教育中的应用调查 | 第26-32页 |
| 3.1.1 调查计划与实施 | 第26页 |
| 3.1.2 问卷调查结果与分析 | 第26-32页 |
| 3.2 南京地域文化在高校思想政治教育中应用的不足 | 第32-35页 |
| 3.2.1 南京地域文化在高校思想政治教育中的重视度不够 | 第32-33页 |
| 3.2.2 南京地域文化缺乏系统的整理汇编 | 第33-34页 |
| 3.2.3 高校思想政治课教师缺乏对地方文化的了解 | 第34-35页 |
| 第四章 南京地域文化在高校思想政治教育中的开发利用 | 第35-44页 |
| 4.1 地域文化资源与高校思想政治理论课结合教学的基本规律 | 第35-36页 |
| 4.1.1 多元动力规律 | 第35页 |
| 4.1.2 协同作用规律 | 第35-36页 |
| 4.1.3 分类性与渐进性相统一的规律 | 第36页 |
| 4.1.4 继承性与创新性的辩证统一规律 | 第36页 |
| 4.2 利用南京地域文化资源充实高校思想政治教育的内容 | 第36-40页 |
| 4.2.1 利用南京名人资源进行人生观教育 | 第36-37页 |
| 4.2.2 利用南京历史资源进行理想教育 | 第37-38页 |
| 4.2.3 利用南京景区资源进行爱国主义教育 | 第38-39页 |
| 4.2.4 利用南京传统工艺进行道德观教育 | 第39页 |
| 4.2.5 利用南京现代成就进行政治观教育 | 第39-40页 |
| 4.3 利用南京地域文化资源拓宽高校思想政治教育的途径 | 第40-44页 |
| 4.3.1 南京地域文化融入理论课堂教学 | 第40-41页 |
| 4.3.2 依托南京地域文化资源建立实践教育基地 | 第41-42页 |
| 4.3.3 借助南京地域文化资源拓展校园文化 | 第42-43页 |
| 4.3.4 搭建相关网络平台 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
