| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第6-14页 |
| （一）选题的目的和意义 | 第6-7页 |
| （二）研究综述 | 第7-11页 |
| （三）研究的思路与方法 | 第11页 |
| （四）研究的重点、难点和创新点 | 第11-12页 |
| （五）相关概念的基本界定 | 第12-14页 |
| 一、高师院校与普通高中历史教科书功能目标设置的异同 | 第14-21页 |
| （一）高师院校与高中历史教科书衔接的意义 | 第14-15页 |
| （二）高师院校与普通高中功能目标的设置对比情况及问题 | 第15-19页 |
| （三）解决策略 | 第19-21页 |
| 二、高师院校与高中历史教科书编写体例上的对比及问题 | 第21-32页 |
| （一）编写体例上的对比情况及问题 | 第21-25页 |
| （二）访谈记录和分析 | 第25-27页 |
| （三）解决策略 | 第27-32页 |
| 三、高师院校与高中历史教科书主题内容上的对比情况分析 | 第32-38页 |
| （一）主题内容上的差异及问题 | 第32-33页 |
| （二）对《鸦片战争》进行案例分析 | 第33-35页 |
| （三）解决策略 | 第35-38页 |
| 1.研发一套高师院校专用的历史教科书 | 第35-36页 |
| 2.建立高师院校和高中的有效沟通机制 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |