初中历史教科书中历史人物研究--以七年级《中国历史》为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 第一节 选题意义和创新之处 | 第8-10页 |
| 一、选题意义 | 第8-9页 |
| 二、选题特色与创新之处 | 第9-10页 |
| 第二节 研究现状和文献综述 | 第10-19页 |
| 一、关于历史教科书的研究 | 第10-14页 |
| 二、关于历史人物的研究 | 第14-19页 |
| 第二章 初中历史教科书中历史人物概况 | 第19-34页 |
| 第一节 初中历史教科书中古代史人物 | 第20-29页 |
| 一、古代史中政治人物概况 | 第21-25页 |
| 二、古代史中经济人物概况 | 第25-26页 |
| 三、古代史中科技文化人物概况 | 第26-28页 |
| 四、古代史中其他历史人物 | 第28-29页 |
| 第二节 初中历史教科书中近现代史人物 | 第29-34页 |
| 一、近现代史中政治人物概况 | 第30-31页 |
| 二、近现代史中经济人物概况 | 第31-32页 |
| 三、近现代史中思想文化人物概况 | 第32页 |
| 四、近现代史中其他历史人物 | 第32-34页 |
| 第三章 七年级上册《中国历史》中历史人物研究 | 第34-57页 |
| 第一节 《中国历史》中政治人物——以蒋介石为例 | 第34-43页 |
| 一、选取原因 | 第34-35页 |
| 二、《中国历史》中的内容与史学界研究成果的异同 | 第35-43页 |
| 第二节 《中国历史》中经济人物——以张謇为例 | 第43-50页 |
| 一、选择原因 | 第43-44页 |
| 二、《中国历史》关于张謇内容描述的得当与欠缺之处 | 第44-47页 |
| 三、经济人物研究的具体步骤——以张謇为例 | 第47-50页 |
| 第三节 《中国历史》中思想文化人物——以胡适为例 | 第50-57页 |
| 一、选择原因分析 | 第50-52页 |
| 二、初、高中历史教科书关于胡适内容的衔接 | 第52-57页 |
| 第四章 研以致用 | 第57-64页 |
| 第一节 准确把握课程标准,合理定位历史人物 | 第57-59页 |
| 第二节 巧妙结合研究动态,客观评价历史人物 | 第59-60页 |
| 第三节 理清历史脉络,贯穿情感教育 | 第60-61页 |
| 第四节 准确处理衔接问题,充分利用有效资源 | 第61-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
