| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·论文研究的目的和内容 | 第11-12页 |
| ·论文研究的目的 | 第11页 |
| ·论文研究的内容 | 第11-12页 |
| ·论文的结构安排 | 第12-13页 |
| 2 本体研究及应用 | 第13-30页 |
| ·本体的概念 | 第13-22页 |
| ·本体的定义 | 第13-15页 |
| ·本体的分类 | 第15-17页 |
| ·本体与语义网 | 第17-19页 |
| ·本体描述语言 | 第19-22页 |
| ·本体的建模方法 | 第22-26页 |
| ·本体的构建规则 | 第22-23页 |
| ·本体的建模方法 | 第23-26页 |
| ·本体的应用研究 | 第26-30页 |
| ·典型的本体系统 | 第27-30页 |
| 3 《计算机组成原理》课程本体的研究及构建 | 第30-44页 |
| ·教育资源知识体系结构规范 | 第30-33页 |
| ·相关术语及定义 | 第30-31页 |
| ·教育资源知识体系结构 | 第31-33页 |
| ·《计算机组成原理》课程本体研究 | 第33-38页 |
| ·《计算机组成原理》课程知识体系结构 | 第33-36页 |
| ·《计算机组成原理》课程本体类层次结构 | 第36-38页 |
| ·《计算机组成原理》课程本体构建 | 第38-44页 |
| ·《计算机组成原理》课程本体构建流程 | 第38-39页 |
| ·《计算机组成原理》课程本体构建 | 第39-41页 |
| ·《计算机组成原理》课程本体类的数据属性 | 第41-44页 |
| 4 基于《计算机组成原理》课程本体学习研究 | 第44-54页 |
| ·《计算机组成原理》课程本体概念之间关系 | 第44-46页 |
| ·知识点之间关系 | 第44页 |
| ·概念之间关系 | 第44-45页 |
| ·偏序关系 | 第45-46页 |
| ·基于《计算机组成原理》课程本体推理研究 | 第46-48页 |
| ·Jena 推理机制 | 第46-47页 |
| ·《计算机组成原理》课程推理规则 | 第47-48页 |
| ·基于《计算机组成原理》课程本体学习研究 | 第48-54页 |
| ·《计算机组成原理》课程学习 | 第48-50页 |
| ·基于《计算机组成原理》课程本体知识点之间关系推理 | 第50-52页 |
| ·基于《计算机组成原理》课程本体学习路径的生成 | 第52-54页 |
| 5 基于《计算机组成原理》课程本体学习实现 | 第54-65页 |
| ·系统开发平台及工具 | 第54-55页 |
| ·开发平台 | 第54页 |
| ·开发工具 | 第54页 |
| ·开发步骤 | 第54-55页 |
| ·课程学习流程 | 第55-57页 |
| ·存储层 | 第56页 |
| ·语义层 | 第56页 |
| ·应用层 | 第56-57页 |
| ·功能模块设计及演示 | 第57-65页 |
| ·课程知识学习 | 第57页 |
| ·章知识学习 | 第57-58页 |
| ·单元知识学习 | 第58-59页 |
| ·知识点学习 | 第59页 |
| ·依赖关系集 | 第59-60页 |
| ·平行关系集 | 第60-61页 |
| ·参考关系集 | 第61-62页 |
| ·学习路径 | 第62-64页 |
| ·学习路径对应资源 | 第64-65页 |
| 6 总结及展望 | 第65-67页 |
| ·全文工作总结 | 第65页 |
| ·下一步工作展望 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71页 |
| A. 作者在攻读学位期间发表的论文目录 | 第71页 |
| B. 作者在攻读学位期间科研工作情况 | 第71页 |