| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 一、选题的背景与相关研究的综述 | 第10-16页 |
| (一) 选题的缘起 | 第10-12页 |
| (二)研究的意义 | 第12-13页 |
| (三) 相关研究综述 | 第13-16页 |
| 二、核心概念的界定 | 第16-18页 |
| (一) 广西高校 | 第16-17页 |
| (二) 学术型硕士研究生 | 第17页 |
| (三) 学术生态 | 第17-18页 |
| 三、研究的总体设计 | 第18-19页 |
| (一) 研究的对象 | 第18页 |
| (二) 研究的思路与方法 | 第18页 |
| (三) 研究的结构、主要内容与创新点 | 第18-19页 |
| 四、小结 | 第19-20页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第20-29页 |
| 一、生态学与生态学机理 | 第20-24页 |
| (一) 生态学溯源 | 第20页 |
| (-二)生态学机理 | 第20-24页 |
| 二、教育生态学与教育生态学基本原理 | 第24-25页 |
| (一) 教育生态学 | 第24页 |
| (二) 教育生态学原理 | 第24-25页 |
| 三、学术型硕士研究生学术生态系统的释义与生成 | 第25-27页 |
| 四、对广西高校学术型硕士研究生学术生态系统运作机制的省思 | 第27页 |
| 五、小结 | 第27-29页 |
| 第3章 广西高校学术型硕士研究生学术生态现状的调查与思考 | 第29-57页 |
| 一、调查的设计与控制 | 第29-52页 |
| (一) 问卷调查与数据处理 | 第29-47页 |
| (二) 访谈调查及结果分析 | 第47-52页 |
| 二、广西高校学术型硕士研究生学术生态存在的问题 | 第52-54页 |
| (一) 学术主体角色式微：消解学术生态生长力 | 第52-53页 |
| (二) 学术介质“萎缩”：钳制学术生态整体生发 | 第53-54页 |
| (三) 环境因子相互分解：冲击学术生态平衡 | 第54页 |
| 三、广西高校学术型硕士研究生学术生态存在问题的原因剖析 | 第54-56页 |
| (一) 依生之微：各因子间主体间性不强 | 第54-55页 |
| (二) 竞生之逊：各因子间撞击统整不力 | 第55-56页 |
| (三) 整生之缺：各因子间整体潜构不足 | 第56页 |
| 四、小结 | 第56-57页 |
| 第4章 国内外硕士研究生学术生态的概况及启示 | 第57-65页 |
| 一、他山之石,可以攻玉：国外先进的借鉴 | 第57-61页 |
| (一) 国外研究生教育概况 | 第57-58页 |
| (二) 国外硕士研究生学术生态借鉴 | 第58-61页 |
| 二、六经注我,我注六经：国内传统的扬弃 | 第61-63页 |
| (一) 国内硕士研究生教育的概况 | 第61-62页 |
| (二) 国内教育传统的选择性续扬 | 第62-63页 |
| 三、小结 | 第63-65页 |
| 第5章 广西高校学术型硕士研究生学术生态的优化 | 第65-78页 |
| 一、由“非美”到“善美”——优化应有之义 | 第65-66页 |
| 二、由生态化到生态美——优化之理念追求 | 第66-67页 |
| 三、由生态观到生态美观——优化之具体策略 | 第67-76页 |
| (一) 生态观与原则、原理：优化之规律 | 第67-71页 |
| (二) 生态美观与依生、竞生、整生：优化之路径 | 第71-76页 |
| 四、小结 | 第76-78页 |
| 结语 | 第78-80页 |
| 注释 | 第80-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录 | 第87-91页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
