| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题的由来和依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 跨界的时代背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 高校教育变革的时代背景 | 第11页 |
| 1.1.3 戏剧影视美术设计在教育培养中出现的问题 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 主要创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 戏剧影视美术设计专业的跨学科教育研究需求 | 第17-28页 |
| 2.1 戏美专业跨学科教学理念的兴起的社会背景 | 第17-20页 |
| 2.1.1 国家政策导向 | 第17-18页 |
| 2.1.2 市场经济发展 | 第18页 |
| 2.1.3 行业发展跨界趋势 | 第18-20页 |
| 2.2 复合型艺术创新人才的社会需求 | 第20-21页 |
| 2.3 戏剧影视美术设计行业的跨界融合现象 | 第21-25页 |
| 2.3.1 人才的跨界 | 第22-23页 |
| 2.3.2 企业机构的跨界 | 第23-25页 |
| 2.3.3 戏剧艺术组织的跨界 | 第25页 |
| 2.4 戏剧影视美术设计专业教学现象 | 第25-28页 |
| 第3章 戏剧影视美术设计专业跨学科的教学理念及实践 | 第28-45页 |
| 3.1 传统戏剧影视美术设计专业的教学理念 | 第28-29页 |
| 3.2 跨学科戏剧影视美术设计专业的教学理念 | 第29-31页 |
| 3.3 戏剧影视美术设计专业跨学科教学设计的主要模式 | 第31-43页 |
| 3.3.1 建立校企合作协同培养模式 | 第32-34页 |
| 3.3.2 构建校际交流合作平台 | 第34-37页 |
| 3.3.3 培养实践能力为主的项目制课程设置模式 | 第37-38页 |
| 3.3.4 举办理论结合实践的学术交流模式 | 第38-40页 |
| 3.3.5 搭建“产学研”合作教学平台 | 第40-43页 |
| 3.3.6 戏剧教学结合当地文化的课程 | 第43页 |
| 3.4 教学模式总结 | 第43-45页 |
| 第4章 结语 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52页 |
