新建本科院校应用型人才培养模式的现状研究--以A学院为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-16页 |
| ·问题提出 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状及相关评价 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状及相关评价 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究步骤和方法 | 第12页 |
| ·研究步骤 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-16页 |
| ·应用型 | 第12-13页 |
| ·模式 | 第13页 |
| ·人才培养模式 | 第13-16页 |
| 第2章 A学院人才培养目标定位及人才结构分析 | 第16-23页 |
| ·人才类型分析 | 第16-17页 |
| ·学术型人才 | 第16页 |
| ·应用型人才 | 第16-17页 |
| ·我国高校人才培养目标定位 | 第17-18页 |
| ·新建本科院校人才培养定位 | 第18-19页 |
| ·A学院人才结构分析 | 第19-23页 |
| ·知识结构 | 第19-20页 |
| ·能力结构 | 第20-21页 |
| ·素质结构 | 第21-23页 |
| 第3章 A学院人才培养模式现状分析 | 第23-34页 |
| ·专业设置 | 第23-25页 |
| ·课程设置 | 第25-28页 |
| ·教学管理 | 第28-29页 |
| ·教师队伍 | 第29-31页 |
| ·实践教学和实验室建设 | 第31-34页 |
| 第4章 A学院完善应用型人才培养模式的对策建议 | 第34-49页 |
| ·优化专业设置 | 第34-35页 |
| ·根据人才市场的需求调整专业设置 | 第34页 |
| ·根据自身的可行性设置专业 | 第34页 |
| ·根据发展趋势设置前瞻性专业 | 第34-35页 |
| ·打造特色专业 | 第35页 |
| ·编制好课程体系 | 第35-37页 |
| ·紧扣人才培养目标 | 第35-36页 |
| ·以市场为导向 | 第36页 |
| ·进行课程体系优化 | 第36页 |
| ·提高通识任选课的开设质量 | 第36-37页 |
| ·改进应用型人才培养的教学管理模式 | 第37-38页 |
| ·完善教学管理运行机制 | 第37页 |
| ·提高学生自主学习能力 | 第37-38页 |
| ·做实课外教学管理 | 第38页 |
| ·建设"双师型"特色师资队伍 | 第38-40页 |
| ·制定"双师型"师资队伍建设规划和制度保障 | 第39页 |
| ·加大"双师型"教师的引进力度 | 第39页 |
| ·加强青年教师"双师"素质的培养 | 第39-40页 |
| ·建立"双师型"教师评价考核体系 | 第40页 |
| ·重视实践教学体系和平台建设 | 第40-45页 |
| ·构建实践教学体系 | 第40-43页 |
| ·加强实践平台建设 | 第43-45页 |
| ·建立有效的评价考核机制 | 第45-49页 |
| ·开展教师教学能力与水平评估 | 第45-46页 |
| ·开展课程、专业建设评估 | 第46-47页 |
| ·开展实验室建设评估 | 第47页 |
| ·开展院系教学工作状态评估 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录1 A学院本科专业课程体系构建现状调查表 | 第56-60页 |
| 附录2 A学院课程设置问卷调查 | 第60-61页 |
