| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 引言 | 第7-16页 |
| ·选题依据 | 第7-9页 |
| ·大学扩招和就业形势严峻 | 第7-8页 |
| ·职业生涯规划的意义 | 第8页 |
| ·有利于高校学生思想政治教育的开展 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·使大学生思想政治教育更加具有针对性 | 第9页 |
| ·加强高校大学生思想政治教育内容的系统性 | 第9页 |
| ·使大学生思想政治教育方法的科学化 | 第9页 |
| ·大学生职业生涯规划研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·大学生职业生涯规划的含义 | 第12-13页 |
| ·职业与生涯 | 第12-13页 |
| ·生涯规划与职业生涯规划 | 第13页 |
| ·大学生职业生涯规划与思想政治教育的相关性 | 第13-16页 |
| ·与高校学生思想政治教育在教育目标上存在一致性 | 第14页 |
| ·与高校学生思想政治教育在教育内容上存在交错性 | 第14页 |
| ·与高校学生思想政治教育在教育作用上存在互补性 | 第14-16页 |
| 第2章 大学生职业生涯规划的理论分析 | 第16-20页 |
| ·大学生职业生涯规划的分类 | 第16-17页 |
| ·短期规划 | 第16页 |
| ·中期规划 | 第16页 |
| ·长期规划 | 第16页 |
| ·人生规划 | 第16-17页 |
| ·大学生职业生涯规划的步骤 | 第17-20页 |
| ·进行自我评估与自我定位 | 第17-18页 |
| ·分析当前社会以及国内外的就业环境 | 第18页 |
| ·确立职业发展的目标 | 第18-19页 |
| ·行动策略的有效实施 | 第19页 |
| ·对职业生涯规划的反馈修正 | 第19-20页 |
| 第3章 大学生职业生涯规划的现状分析 | 第20-30页 |
| ·调查内容及结果分析 | 第20-24页 |
| ·个人基本情况对职业生涯规划的影响 | 第20-21页 |
| ·个人的职业生涯规划情况 | 第21-23页 |
| ·对学校就业服务满意度的基本看法 | 第23-24页 |
| ·大学生职业生涯规划存在的问题 | 第24-28页 |
| ·大学生职业生涯规划意识薄弱 | 第24-25页 |
| ·大学生职业生涯过程不科学 | 第25页 |
| ·大学生自我认识不足,职业准备不到位 | 第25-26页 |
| ·高校缺乏对大学生职业生涯规划的指导 | 第26页 |
| ·高校职业生涯管理服务不到位 | 第26-27页 |
| ·大学生职业生涯规划实践环节的缺失 | 第27-28页 |
| ·大学生职业生涯规划存在问题的原因分析 | 第28-30页 |
| ·学生自身的原因 | 第28页 |
| ·家庭和社会的原因 | 第28-29页 |
| ·高校的原因 | 第29-30页 |
| 第4章 大学生职业生涯规划应用于思想政治教育的思考 | 第30-40页 |
| ·大学生职业生涯规划的思想政治教育功能 | 第30-31页 |
| ·大学生职业生涯规划应用于思想政治教育的重要意义 | 第31-32页 |
| ·大学生职业生涯规划应用于思想政治教育的理论基础 | 第32-33页 |
| ·大学生职业生涯规划应用于思想政治教育的现实可能 | 第33-34页 |
| ·大学生职业生涯规划应用于思想政治教育的路径探寻 | 第34-40页 |
| ·以大学生职业生涯规划教育为依托,发挥理想、信念教育的统领作用 | 第35页 |
| ·培养具备职业生涯指导业务素质和思想政治教育基本素质要求的教师 | 第35-36页 |
| ·以大学生全面发展为宗旨,细化并完善大学生职业生涯规划机构和课程体系 | 第36-37页 |
| ·着眼于学生的全面发展,引进科学的大学生职业规划测评工具 | 第37-39页 |
| ·以大学生职业生涯教育为依托,开展多种形式的校内外社会实践活动 | 第39-40页 |
| 第5章 结束语 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附表 江西省高校大学生职业生涯规划现状调查问卷 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第47页 |
