| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第1章 新时期医学专科院校辅导员角色的定位 | 第9-21页 |
| ·辅导员队伍的历史演变及国内外体制的不同之处 | 第9-15页 |
| ·我国辅导员队伍建设的历史演变 | 第9-12页 |
| ·我国辅导员体制和外国辅导员体制的比较 | 第12-15页 |
| ·新时期高等学校辅导员角色发展趋势 | 第15-17页 |
| ·职业定位专业化 | 第15-16页 |
| ·工作任务多元化 | 第16-17页 |
| ·思维方式现代化 | 第17页 |
| ·新时期医学专科院校辅导员角色的内涵 | 第17-21页 |
| ·新生入学教育的启蒙者 | 第18-19页 |
| ·思想政治教育的灌输者 | 第19页 |
| ·日常具体事务的服务者 | 第19-20页 |
| ·参与社会活动的引领者 | 第20-21页 |
| 第2章 新时期医学专科院校辅导员队伍建设的难点 | 第21-34页 |
| ·医专学生的特点影响医学专科院校辅导员队伍建设 | 第21-28页 |
| ·医专生自我认知的特点制约了辅导员队伍的建设 | 第21-24页 |
| ·医专生心理倾向的特点制约了辅导员队伍建设 | 第24-26页 |
| ·医专生就业心态的特点制约了辅导员队伍建设 | 第26-28页 |
| ·对辅导员角色价值认识不到位 | 第28-31页 |
| ·高校对思想政治工作的认识不到位 | 第28-29页 |
| ·辅导员自我价值认识不到位 | 第29-30页 |
| ·医学专科院校的大学生群体对辅导员认识存在偏差 | 第30-31页 |
| ·医学专科院校辅导员队伍目前存在的问题 | 第31-34页 |
| ·数量上难于满足需要 | 第32页 |
| ·质量上难于达到要求 | 第32页 |
| ·优秀辅导员出现"前程忧虑症" | 第32-34页 |
| 第3章 新时期医学专科院校辅导员队伍建设的创新措施 | 第34-44页 |
| ·医学专科院校领导应高度重视本校辅导员队伍的建设 | 第34-36页 |
| ·完善专职辅导员队伍建设 | 第34-35页 |
| ·提升兼职辅导员队伍建设力度 | 第35-36页 |
| ·重视内因机制,加强医学专科院校辅导员角色定位的自觉性 | 第36-37页 |
| ·强化师德意识,提升爱岗敬业的奉献精神 | 第36-37页 |
| ·强化危机意识,提升精益求精的职业素质 | 第37页 |
| ·强化效率意识,提升事半功倍的方法功能 | 第37页 |
| ·大力构建医专院校辅导员队伍建设的可持续发展机制 | 第37-44页 |
| ·坚持和优化"专兼结合",注重梯队建设 | 第37-38页 |
| ·建立和强化培训机制,提高队伍素质 | 第38-39页 |
| ·提升和完善激励机制,调动工作积极性 | 第39-41页 |
| ·创建"三位一体"的辅导员队伍建设协作机制 | 第41-43页 |
| ·完善医学专科院校辅导员队伍建设的评价机制 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第49页 |