| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 合作学习的含义 | 第8-9页 |
| 1.2 合作学习的价值 | 第9-11页 |
| 1.3 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.4 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.5 研究意义 | 第14-16页 |
| 2 理论探究 | 第16-21页 |
| 2.1 合作学习的教育学理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2 合作学习的心理学理论基础 | 第17-21页 |
| 3 在初中物理教学中学生合作意识与合作技能的调查与分析 | 第21-26页 |
| 3.1 调查方式及对象 | 第22页 |
| 3.2 调查问卷的制作 | 第22-23页 |
| 3.3 合作学习实施前调查问卷的统计结果及分析 | 第23-26页 |
| 4“合作学习”在初中物理教学中的实践研究 | 第26-61页 |
| 4.1 研究问题及假设 | 第26页 |
| 4.2 研究设计 | 第26-27页 |
| 4.2.1 研究方法 | 第26页 |
| 4.2.2 研究对象 | 第26页 |
| 4.2.3 研究时间 | 第26页 |
| 4.2.4 研究内容 | 第26-27页 |
| 4.2.5 变量控制 | 第27页 |
| 4.2.6 研究工具 | 第27页 |
| 4.3 研究过程 | 第27-36页 |
| 4.3.1 实施步骤 | 第27-28页 |
| 4.3.2 实施过程 | 第28-31页 |
| 4.3.3 关于合作学习的评价 | 第31-36页 |
| 4.4“合作学习”在初中物理教学中的教学设计 | 第36-52页 |
| 4.4.1“合作学习”在初中物理教学中的教学流程设计 | 第38-39页 |
| 4.4.2 合作学习在初中物理教学中的案例及分析 | 第39-52页 |
| 4.5 数据处理与分析 | 第52-59页 |
| 4.5.1 实验班学生合作意识、合作技能分析 | 第52-58页 |
| 4.5.2 实验班物理成绩测试结果与分析 | 第58-59页 |
| 4.6 结论 | 第59-61页 |
| 5 研究结论与思考 | 第61-64页 |
| 5.1 研究结论 | 第61页 |
| 5.2 研究的不足 | 第61-62页 |
| 5.3 研究的反思 | 第62页 |
| 5.4 研究展望 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-78页 |
| 附录 1 | 第66-68页 |
| 附录 2 | 第68-69页 |
| 附录 3 | 第69-71页 |
| 附录 4 | 第71-73页 |
| 附录 5 | 第73-74页 |
| 附录 6 | 第74-76页 |
| 附录 7 | 第76-77页 |
| 附录 8 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |