儿童攻击性行为小组工作介入实践
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 选题来源 | 第7页 |
| 1.2 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第8-9页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.4.1 国内研究综述 | 第10-12页 |
| 1.4.2 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.4.3 研究评述 | 第13页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 1.5.1 儿童 | 第13-14页 |
| 1.5.2 攻击性行为 | 第14页 |
| 1.5.3 小组工作 | 第14-15页 |
| 第2章 儿童攻击性行为介入小组计划设计 | 第15-21页 |
| 2.1 S学校概况 | 第15页 |
| 2.2 需求评估 | 第15-17页 |
| 2.2.1 访谈调查 | 第15-16页 |
| 2.2.2 问卷调查 | 第16-17页 |
| 2.3 理论基础 | 第17-18页 |
| 2.4 小组活动安排 | 第18-21页 |
| 第3章 小组模式介入儿童攻击性行为的实践 | 第21-32页 |
| 3.1 活动前期准备 | 第21-32页 |
| 3.1.1 儿童组活动过程及总结 | 第21-26页 |
| 3.1.2 家长组活动过程及总结 | 第26-32页 |
| 第4章 小组活动总结评估 | 第32-37页 |
| 4.1 问卷评估 | 第32-33页 |
| 4.1.1 自身问卷调查评估 | 第32-33页 |
| 4.1.2 班级其他同学及老师调查问卷 | 第33页 |
| 4.2 目标完成情况评估 | 第33-34页 |
| 4.3 活动内容的评估 | 第34-35页 |
| 4.4 活动反思 | 第35-37页 |
| 第5章 总结与反思 | 第37-39页 |
| 5.1 研究总结 | 第37页 |
| 5.2 研究反思 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-57页 |
| 作者简介 | 第57页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第57页 |
