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海峡两岸研究型大学学生领导力发展水平研究

中文摘要第4-6页
Abstract第6-8页
第一章 引言第11-20页
    第一节 研究的缘起与意义第11-16页
        一、研究的缘起第11-14页
        二、研究意义第14-16页
    第二节 核心概念界定第16-20页
        一、研究型大学第16-17页
        二、领导力发展水平第17-18页
        三、领导自我效能第18-20页
第二章 文献综述第20-35页
    第一节 国外研究现状第20-25页
        一、有关领导理论的研究第20-22页
        二、有关大学生领导力的研究第22-25页
    第二节 国内研究现状第25-33页
        一、关于领导理论的研究第25-26页
        二、关于国外大学生领导力教育的研究第26-28页
        三、关于国内大学生领导力发展现状的研究第28-30页
        四、关于社会变革理论下的大学生领导力的研究第30-31页
        五、关于海峡两岸大学生比较的研究第31-33页
    第三节 国内外研究述评第33-35页
第三章 研究问题及研究设计第35-43页
    第一节 研究目的与研究问题第35-36页
        一、研究目的第35页
        二、研究问题第35-36页
    第二节 研究方法、研究流程与研究工具第36-43页
        一、研究方法第36-37页
        二、研究流程第37-39页
        三、研究工具第39-42页
        四、数据分析方法第42-43页
第四章 海峡两岸研究型大学学生领导力发展水平分析第43-74页
    第一节 基本信息分析第43-45页
    第二节 大学生领导力发展水平现状第45-47页
        一、大陆研究型大学学生领导力发展水平现状第45-46页
        二、台湾研究型大学学生领导力发展水平现状第46-47页
    第三节 两岸研究型大学学生领导力发展水平的比较第47-52页
    第四节 个人背景信息对大学生领导力发展水平的影响第52-71页
        一、个体因素维度差异性分析第52-58页
        二、大学经历维度差异性分析第58-71页
    第五节 领导自我效能对领导力发展水平的影响分析第71-74页
第五章 结论及建议第74-82页
    第一节 研究结论第74-75页
        一、两岸研究型大学学生的领导力发展水平皆处于中等偏上第74页
        二、大陆研究型大学大学生的领导力发展水平显著高于台湾第74页
        三、个体因素对于两岸大学生领导力发展水平的影响不显著第74-75页
        四、大学经历对于两岸大学生领导力发展水平有显著的影响第75页
        五、领导自我效能是社会变革领导理论下大学生领导力发展的重要影响因素第75页
    第二节 启示与建议第75-82页
        一、对高校教育的建议第75-79页
        二、对家庭教育的建议第79-80页
        三、对社会教育的建议第80-81页
        四、对学生个体的建议第81-82页
第六章 研究的贡献与不足第82-84页
    第一节 研究的贡献与创新第82-83页
    第二节 研究的不足与展望第83-84页
参考文献第84-89页
附录第89-91页
致谢第91-92页
攻读硕士学位期间发表的论文第92-93页

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