| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| 一、研究意义与现状 | 第10-14页 |
| （一）研究意义 | 第10-11页 |
| （二）研究现状 | 第11-14页 |
| 二、研究思路和方法 | 第14-15页 |
| （一）基本研究思路 | 第14页 |
| （二）主要研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 文化自觉内涵及其认识规律探索 | 第15-23页 |
| 第一节 文化自觉的基本内涵 | 第15-16页 |
| 第二节 大学生文化自觉认识的规律性探索 | 第16-19页 |
| 一、规律与认识规律 | 第16-17页 |
| 二、大学生文化自觉的认识规律 | 第17-18页 |
| 三、文化自觉与文化自信关系辨析 | 第18-19页 |
| 第三节 大学生文化自觉的认识层次探索 | 第19-23页 |
| 一、大学生文化自觉的感性认识层次——文化自知 | 第19-20页 |
| 二、大学生文化自觉的理性认识层次——文化自醒 | 第20-21页 |
| 三、大学生文化自觉的最高认识层次——文化创新 | 第21-23页 |
| 第二章 当代大学生文化自觉现状 | 第23-41页 |
| 第一节 调查的准备和阶段 | 第23-24页 |
| 一、问卷设计 | 第23页 |
| 二、访谈设计 | 第23-24页 |
| 三、调查阶段 | 第24页 |
| 第二节 调查的结果与反馈 | 第24-39页 |
| 一、抽样对象及样本构成 | 第24-26页 |
| 二、调查数据分析 | 第26-39页 |
| （一）大学生文化自知的现状分析 | 第26-31页 |
| （二）大学生文化自醒的现状分析 | 第31-37页 |
| （三）大学生有基本的文化创新意识，并对文化产业创新有所期待 | 第37-39页 |
| 第三节 调查的结论与思考 | 第39-41页 |
| 一、部分大学生文化自知相对匮乏 | 第39-40页 |
| 二、部分大学生缺乏文化自醒意识 | 第40页 |
| 三、部分大学生缺少文化创新行动力 | 第40-41页 |
| 第三章 当代大学生文化自觉存在问题的原因分析 | 第41-47页 |
| 第一节 部分大学生文化自知匮乏的主要原因 | 第41-42页 |
| 一、家庭教育中文化传承的断链 | 第41页 |
| 二、学校教育中存在一定程度上的文化缺失 | 第41-42页 |
| 三、部分大学生自身缺乏对文化学习的主动性 | 第42页 |
| 第二节 部分大学生缺乏文化自醒意识的主要原因 | 第42-45页 |
| 一、认识具有反复性 | 第42-43页 |
| 二、西方文化渗透的隐蔽性 | 第43-44页 |
| 三、大学生自身成长特点的制约 | 第44-45页 |
| 第三节 部分大学生文化创新力弱的的原因分析 | 第45-47页 |
| 一、长期以来应试教育对创造力的扼杀 | 第45-46页 |
| 二、大学校园文化创新环境的缺失 | 第46-47页 |
| 第四章 当代大学生文化自觉培育途径探究 | 第47-61页 |
| 第一节 提高文化软实力为大学生文化自觉提供强大后盾 | 第48-53页 |
| 一、发展教育性文化产品和文化服务生产，为促进大学生文化自知提供依托载体 | 第48-49页 |
| 二、发挥文化凝聚功能，为促进大学生文化自觉增强向心力 | 第49-50页 |
| 三、提高文化传播力，为大学生文化自醒树立鲜明的风向标 | 第50-52页 |
| 四、推进文化创新，为大学生文化创新营造良好氛围 | 第52-53页 |
| 第二节 发挥大学文化育人功能为大学生文化自觉创造引领高地 | 第53-57页 |
| 一、加强大学生文化自知教育，夯实文化自觉知识基础 | 第53-54页 |
| 二、注重大学生文化信仰的培育，为大学生文化自觉提供情感支撑 | 第54-55页 |
| 三、加强大学生文化自醒引导，为大学生文化自觉指明方向 | 第55-56页 |
| 四、强化大学生文化创新培养，为大学生文化自觉增加驱动力 | 第56-57页 |
| 第三节 加强文化修养增强大学生文化自觉的内在提升力量 | 第57-61页 |
| 一、博览中华文化经典著作，提升自身文化自知 | 第57页 |
| 二、充分认识文化的价值，增强自身文化情感 | 第57-58页 |
| 三、积极应对文化发展新形势，提高自身文化自醒 | 第58-59页 |
| 四、掌握文化创新规律，推进自身文化创新 | 第59-61页 |
| 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录1 | 第66-68页 |
| 附录2 | 第68-69页 |
| 附录3 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
