| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究现状述评 | 第10-14页 |
| （一）关于新媒体对大学生价值观的影响研究 | 第10-11页 |
| （二）关于新媒体时代大学生价值观的教育和引导路径研究 | 第11-13页 |
| （三）研究现状的简要评价 | 第13-14页 |
| 三、研究目的及意义 | 第14页 |
| （一）研究目的 | 第14页 |
| （二）研究意义 | 第14页 |
| 四、研究思路及方法 | 第14-16页 |
| （一）研究思路 | 第14-15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 五、调查对象及内容 | 第16-17页 |
| （一）调查对象 | 第16页 |
| （二）调查内容 | 第16-17页 |
| 第一章 新媒体与大学生价值观 | 第17-23页 |
| 第一节 新媒体的发展及特点 | 第17-20页 |
| 一、新媒体的发展 | 第17-18页 |
| 二、新媒体的特点 | 第18-20页 |
| （一）主体平等性 | 第18页 |
| （二）意见多元性 | 第18-19页 |
| （三）信息交互性 | 第19页 |
| （四）内容庞杂性 | 第19页 |
| （五）终端私密性 | 第19页 |
| （六）空间符号性 | 第19-20页 |
| 第二节 大学生价值观的形成及特点 | 第20-23页 |
| 一、大学生价值观的形成 | 第20-21页 |
| 二、当代大学生价值观的特点 | 第21-23页 |
| （一）多变性 | 第21-22页 |
| （二）可塑性 | 第22页 |
| （三）时代性 | 第22-23页 |
| 第二章 新媒体对大学生价值观的影响及原因分析 | 第23-40页 |
| 第一节 新媒体对大学生价值观的影响分析 | 第23-33页 |
| 一、新媒体对大学生价值观的积极影响 | 第23-28页 |
| （一）新媒体主体平等性使大学生价值目标呈现出个性化特征 | 第23-25页 |
| （二）新媒体意见多元性使大学生价值手段呈现出多维化特征 | 第25-26页 |
| （三）新媒体信息交互性使大学生价值评价呈现出自我调适特征 | 第26-28页 |
| 二、新媒体对大学生价值观的消极影响 | 第28-33页 |
| （一）新媒体内容庞杂性使大学生价值认知呈现出碎片化特征 | 第28-30页 |
| （二）新媒体终端私密性使大学生价值选择呈现出失范化特征 | 第30-31页 |
| （三）新媒体空间符号性使大学生价值判断呈现出失真化特征 | 第31-33页 |
| 第二节 新媒体对大学生价值观产生影响的原因分析 | 第33-40页 |
| 一、新媒体对大学生价值观产生积极影响的原因 | 第33-36页 |
| （一）新媒体的基本特征高度契合大学生的群体特质 | 第33-34页 |
| （二）新媒体的丰富功能充分满足大学生的正当需要 | 第34-35页 |
| （三）新媒体的文化模因积极建构大学生的价值意识 | 第35-36页 |
| 二、新媒体对大学生价值观产生消极影响的原因 | 第36-40页 |
| （一）新媒体的运行方式严重干扰大学生的思维模式 | 第36-37页 |
| （二）新媒体的虚拟活动深度异化大学生的现实活动 | 第37-38页 |
| （三）新媒体的拟态环境严重扰乱大学生的价值认同 | 第38-40页 |
| 第三章 加强新媒体对大学生价值观教育与引导的对策 | 第40-47页 |
| 第一节 有效利用新媒体精神资源，为正确引领大学生价值观念提供保障 | 第40-42页 |
| 一、创新新媒体精神资源的传播方式 | 第40-41页 |
| （一）实现新媒体精神资源的形象化和通俗化传播 | 第41页 |
| （二）实现新媒体精神资源的情感化和互动化传播 | 第41页 |
| 二、掌握新媒体精神资源的传播技巧 | 第41-42页 |
| （一）实现新媒体精神资源的分众传播 | 第41-42页 |
| （二）培养新媒体精神资源的意见领袖 | 第42页 |
| 第二节 大力净化新媒体文化环境，为积极建构大学生价值意识预设前提 | 第42-44页 |
| 一、加大新媒体文化环境的监管力度 | 第42-43页 |
| （一）加大对新媒体门户网站的监管力度 | 第43页 |
| （二）加大对新媒体舆论谣言的监管力度 | 第43页 |
| （三）加大对新媒体文化产品的监管力度 | 第43页 |
| 二、推动新媒体文化环境的自我更新 | 第43-44页 |
| （一）促进新媒体主流媒体的自我升级 | 第43-44页 |
| （二）加强新媒体从业人员的职业道德 | 第44页 |
| 第三节 加快构建新媒体教育话语，为切实提高大学生正确价值认同夯实基础 | 第44-47页 |
| 一、提高新媒体教育话语的评价水平 | 第44-45页 |
| （一）提高新媒体教育话语对社会思潮话语的评价水平 | 第45页 |
| （二）提高新媒体教育话语对新媒体事件话语的评价水平 | 第45页 |
| 二、增强新媒体教育话语的人文关怀 | 第45-47页 |
| （一）尊重新媒体教育话语对象的话语权力 | 第45-46页 |
| （二）满足新媒体教育话语对象的认知需要 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
