中学历史教学中历史地图的使用
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-18页 |
| (一) 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究现状 | 第12-16页 |
| (三) 研究方法 | 第16-18页 |
| 一、历史地图概述 | 第18-31页 |
| (一) 历史地图的概念 | 第18页 |
| (二) 历史地图的分类 | 第18-27页 |
| 1. 按性质分类 | 第18-24页 |
| 2. 按内容分类 | 第24页 |
| 3. 按历史地图空间内容的质、量界限分类 | 第24-27页 |
| (三) 历史地图的特点 | 第27-31页 |
| 1. 丰富性 | 第27页 |
| 2. 直观性 | 第27页 |
| 3. 多样性 | 第27-28页 |
| 4. 综合性 | 第28-29页 |
| 5. 动态性 | 第29-31页 |
| 二、历史地图在历史学习中的作用 | 第31-40页 |
| (一) 能够提升学生的历史学习兴趣 | 第31-32页 |
| (二) 有助于学生对历史知识的理解和巩固 | 第32-35页 |
| (三) 培养学生的空间思维能力 | 第35-37页 |
| (四) 培养学生的情感态度价值观 | 第37-40页 |
| 1. 培养学生的爱国主义情感 | 第37-38页 |
| 2. 培养学生的环保意识 | 第38-40页 |
| 三、教师和学生运用历史地图时存在的问题 | 第40-43页 |
| (一) 教师方面 | 第40-41页 |
| 1. 缺乏足够重视,没有充分利用 | 第40页 |
| 2. 缺乏方法和能力的训练 | 第40页 |
| 3. 演示方式单一 | 第40-41页 |
| (二) 学生方面 | 第41-43页 |
| 1. 不能够从整体上有效的分析历史地图 | 第41页 |
| 2. 学生的空间概念混乱 | 第41-43页 |
| 四、中学历史教学中历史地图的运用方法和策略 | 第43-54页 |
| (一) 选择依据 | 第43-45页 |
| 1. 科学性 | 第43页 |
| 2. 典型性 | 第43-44页 |
| 3. 立足于学生 | 第44-45页 |
| (二) 运用原则 | 第45-47页 |
| 1. 直观性原则 | 第45-46页 |
| 2. 图文结合 | 第46-47页 |
| (三) 注意事项 | 第47-54页 |
| 1. 先整体后局部 | 第47-48页 |
| 2. 多图结合 | 第48-49页 |
| 3. 分清主次,突出重点 | 第49-50页 |
| 4. 注意古今对比 | 第50-51页 |
| 5. 充分运用多媒体技术 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
