摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5页 |
一、引言 | 第14-22页 |
(一)选题缘由及研究意义 | 第14-16页 |
1.选题缘起 | 第14-15页 |
2.研究意义 | 第15-16页 |
(二)国内外文献综述 | 第16-20页 |
1.国内研究综述 | 第16-18页 |
2.国外研究综述 | 第18-20页 |
(三)研究方法及创新之处 | 第20-22页 |
1.研究方法 | 第20-21页 |
2.创新之处 | 第21页 |
3.研究框架 | 第21-22页 |
二、中国梦视阈下大学生实践能力概念和意义 | 第22-30页 |
(一)中国梦视阈下大学生实践能力概念 | 第22-26页 |
1.实践 | 第22页 |
2.能力 | 第22-24页 |
3.实践能力 | 第24-25页 |
4.中国梦视阈下大学生实践能力 | 第25-26页 |
(二)中国梦视阈下探究大学生实践能力的意义 | 第26-28页 |
1.帮助大学生在实践中形成正确的人生观认知 | 第26-27页 |
2.推动符合时代要求的合格实践型人才的培养 | 第27-28页 |
3.促进大学生实现自我与国家发展的自觉统一 | 第28页 |
(三)调查问卷 | 第28-30页 |
1.调查目的 | 第28页 |
2.调查对象 | 第28页 |
3.调查程序 | 第28-29页 |
4.调查方法 | 第29-30页 |
三、中国梦视阈下大学生实践能力现状及存在的问题 | 第30-37页 |
(一)忽视中国梦对大学生实践能力的培养要求 | 第30-33页 |
1.缺乏把中国梦落实在个人实践的自觉性 | 第30-31页 |
2.用旧观念看待中国梦对大学生实践能力的要求 | 第31-32页 |
3.片面地理解中国梦的物质创新要求 | 第32-33页 |
(二)大学生对中国梦实践能力要求存在认识误区 | 第33-35页 |
1.僵化看待中国梦对实践能力发展的“正能量”作用 | 第33页 |
2.脱离实践看待中国梦的新要求 | 第33-34页 |
3.低估中国梦的实践目标发展前景 | 第34-35页 |
(三)对中国梦的认知局限制约大学生实践能力的发展 | 第35-37页 |
1.对中国梦的实践理解仅停留在浅近层面 | 第35页 |
2.大学生实践能力与中国梦的关联程度不充分 | 第35-36页 |
3.忽视中国梦理论和实践联系的统一性 | 第36-37页 |
四、中国梦视阈下大学生实践能力存在问题的原因 | 第37-44页 |
(一)大学生对中国梦内涵缺乏深入细致地把握 | 第37-38页 |
1.观念的更新与实践的发展缺乏同步自觉性 | 第37页 |
2.对中国梦实践理论动态发展认识较难跟进 | 第37-38页 |
3.对中国梦付诸实践的物质追求设定观念失当 | 第38页 |
(二)大学生对中国梦与实践能力的联系尚缺乏准确把握 | 第38-41页 |
1.割裂自我认同的发展动力与中国梦的关系 | 第38-39页 |
2.把观念活动与实践活动相混淆 | 第39-40页 |
3.对中国梦的现实驱动反应失当 | 第40-41页 |
(三)简单看待大学生实践能力提升对中国梦目标实现的作用 | 第41-44页 |
1.对中国梦实践能力发展要求的理解受限于已有经验 | 第41-42页 |
2.对物质从观念到产出的全程性存在认知空缺 | 第42页 |
3.实践能力发展自我定位判断失当 | 第42-44页 |
五、中国梦视阈下大学生实践能力存在问题的对策 | 第44-51页 |
(一)获取中国梦对大学生实践能力培养要求的新思路 | 第44-46页 |
1.理顺中国梦与大学生实践能力相结合的方向 | 第44-45页 |
2.在实践中加强落实中国梦与个人理想的关联性 | 第45页 |
3.加强在实践中获得中国梦导向的实效性 | 第45-46页 |
(二)引导大学生在实践中加强理解中国梦的新要求 | 第46-48页 |
1.明确高校思想政治教育对大学生实践能力培养的要求 | 第46页 |
2.增加大学生社会实践以获得对中国梦的深入理解 | 第46-47页 |
3.提升大学生对科学实践观的全面认识及自主运用能力 | 第47-48页 |
(三)全面提升大学生在实践中国梦过程中的驾驭能力 | 第48-51页 |
1.把握中国梦视阈下大学生实践能力的准确性与全面性 | 第48-49页 |
2.引导实践能力认知由抽象性向具体性转化 | 第49页 |
3.以中国梦个体具体目标实现实践动力的自我开启 | 第49-51页 |
六、结语与展望 | 第51-52页 |
参考文献 | 第52-55页 |
附录:中国梦视阈下大学生实践能力现状调查问卷 | 第55-58页 |
致谢 | 第58-59页 |
攻读硕士学位期间的学术成果 | 第59-60页 |