| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一部分 研究背景 | 第10-14页 |
| 一、国外创新教育 | 第10页 |
| 二、我国学生创新力现状 | 第10-11页 |
| 三、问题的提出 | 第11-12页 |
| 四、研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 第二部分 理论研究 | 第14-22页 |
| 一、研究范畴 | 第14-17页 |
| 二、文献综述 | 第17-19页 |
| 三、创新教育的理论基础 | 第19-21页 |
| 四、校本课程开发理论 | 第21-22页 |
| 第三部分 “高中生命科学拓展和探究实验”课程的建设和实践 | 第22-70页 |
| 一、课程定位 | 第22-23页 |
| 二、课程目标的确定 | 第23-25页 |
| 三、课程内容的组织 | 第25-34页 |
| (一) 课程内容的选择 | 第25-26页 |
| (二) 教材的编写和处理 | 第26-34页 |
| 四、课程评价体系的建立 | 第34-41页 |
| (一) 学生学业的评价 | 第35-36页 |
| (二) 课程本身的评价 | 第36-41页 |
| 五、课程的实施过程 | 第41-64页 |
| (一) 课程实施对象 | 第41-42页 |
| (二) 课程实施方法 | 第42-44页 |
| (三) 课程实施策略 | 第44-53页 |
| (四) 教学活动案例 | 第53-64页 |
| 六、课程实施的评价 | 第64-70页 |
| (一) 学生的学业评价 | 第64-66页 |
| (二) 课程本身的评价 | 第66-70页 |
| 第四部分 结论与反思 | 第70-72页 |
| 一、结论 | 第70页 |
| 二、反思 | 第70-71页 |
| 三、建议 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-137页 |
| 附录1 《高中生命科学拓展和探究实验》课程大纲 | 第72-78页 |
| 附录2 《高中生命科学拓展和探究实验》教材 | 第78-132页 |
| 附录3 《创新思维能力的测试问卷》 | 第132-135页 |
| 附录4 课程开发方案的专家评估(两份) | 第135-137页 |
| 参考文献 | 第137-140页 |
| 致谢 | 第140页 |