Acknowledgements | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
摘要 | 第8-11页 |
List of Abbreviation | 第11-15页 |
Chapter 1 Introduction | 第15-22页 |
1.1 Background of the Study | 第15-18页 |
1.2 Significance of the Study | 第18-19页 |
1.3 Purpose of the Study | 第19-20页 |
1.4 Overall structure of the Thesis | 第20-22页 |
Chapter 2 Literature Review | 第22-42页 |
2.1 The Reading-to-write Approach | 第22-30页 |
2.1.1 The Concept of Reading-to-write Approach | 第22-24页 |
2.1.2 The Steps of Reading-to-write Approach | 第24-25页 |
2.1.3 Previous Studies on Reading-to-write Approach | 第25-30页 |
2.2 Related Concepts of the Reading-to-write Approach | 第30-36页 |
2.2.1 The Nature of Writing | 第30-32页 |
2.2.2 The Nature of Reading | 第32-34页 |
2.2.3 The Relationship between Reading and Writing | 第34-36页 |
2.3 Theoretical Basis of Reading-to-write Approach | 第36-42页 |
2.3.1 Krashen’s Input Hypothesis | 第36-38页 |
2.3.2 Swain’s Output Hypothesis | 第38-39页 |
2.3.3 Cognitive Process Theory | 第39-42页 |
Chapter 3 Methodology | 第42-55页 |
3.1 Research Questions | 第42-43页 |
3.2 Subjects | 第43页 |
3.3 Instruments | 第43-46页 |
3.3.1 Tests | 第44页 |
3.3.2 Questionnaires | 第44-46页 |
3.4 Teacher Intervention | 第46-54页 |
3.4.1 Teaching Procedure in EC | 第47-50页 |
3.4.2 An Example in EC | 第50-54页 |
3.5 Data Collection & Data Analysis | 第54-55页 |
Chapter 4 Results and Discussions | 第55-75页 |
4.1 Results | 第55-69页 |
4.1.1 Results of Tests | 第55-60页 |
4.1.2 The Results of Questionnaires | 第60-69页 |
4.2 Discussion | 第69-75页 |
4.2.1 Discussion of the Effectiveness of the Application ofReading-to-write Approach | 第69-72页 |
4.2.2 Discussion of the Changes of the Subjects’ Attitudes towards EnglishWriting | 第72-75页 |
Chapter 5 Conclusions | 第75-80页 |
5.1 Major Findings of the Research | 第75-76页 |
5.2 Pedagogical Implications | 第76-77页 |
5.3 Limitations of the Study | 第77-78页 |
5.4 Recommendations for Future Research | 第78-80页 |
References | 第80-85页 |
Appendix A | 第85-86页 |
Appendix B | 第86-87页 |
Appendix C | 第87-89页 |
Appendix D | 第89-93页 |
Appendix E | 第93-95页 |
Appendix F | 第95-96页 |