Acknowledgements | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
摘要 | 第8-13页 |
Chapter One Introduction | 第13-19页 |
1.1 Background of the Study | 第13-15页 |
1.2 Significance of the Study | 第15-16页 |
1.3 Purpose of the Study | 第16-18页 |
1.4 Overall Structure of the Study | 第18-19页 |
Chapter Two Literature Review | 第19-40页 |
2.1 Lexical Chunks | 第19-26页 |
2.1.1 Definitions | 第19-22页 |
2.1.2 Classifications | 第22-24页 |
2.1.3 Functions of Lexical Chunks | 第24-26页 |
2.2 Relevant Theories | 第26-31页 |
2.2.1 Language Acquisition theory in second language teaching | 第26-29页 |
2.2.2 Krashen’s Input Hypothesis | 第29-31页 |
2.3 Reading in Language Teaching and Learning | 第31-35页 |
2.3.1 Definitions | 第31-32页 |
2.3.2 Classifications of Reading Types | 第32-33页 |
2.3.3 Teaching Models of Reading | 第33-35页 |
2.4 The Relationship Between the English Reading and the Lexical Chunks | 第35页 |
2.5 Studies of Lexical Chunks | 第35-40页 |
2.5.1 Studies Abroad | 第36-37页 |
2.5.2 Studies in China | 第37-40页 |
Chapter Three Methodology | 第40-48页 |
3.1 Research Questions | 第40页 |
3.2 Subjects | 第40-41页 |
3.3 Instruments | 第41-43页 |
3.3.1 Questionnaires | 第41-42页 |
3.3.2 Interview | 第42页 |
3.3.3 Pre-test | 第42-43页 |
3.3.4 Post-test | 第43页 |
3.4 Procedures | 第43-46页 |
3.5 Data Collection | 第46页 |
3.6 Data Analysis | 第46-48页 |
Chapter Four Results and discussion | 第48-60页 |
4.1 Results | 第48-58页 |
4.1.1 Results of the Questionnaires | 第48-51页 |
4.1.2 The results of Interview | 第51-52页 |
4.1.3 Results of the Pre-test | 第52-54页 |
4.1.4 Results of Post-test | 第54-58页 |
4.2 Discussion | 第58-60页 |
4.2.1 Discussion on the Students’ Interests on Lexical Chunks | 第58-59页 |
4.2.2 Discussion on the Effect of the Lexical Chunks Approach in ImprovingStudents’ Reading Ability | 第59-60页 |
Chapter Five Conclusion | 第60-66页 |
5.1 Major findings | 第60-61页 |
5.2 Implication | 第61-62页 |
5.3 Limitations for Further Study | 第62-63页 |
5.4 Suggestions for Further Study | 第63-66页 |
References | 第66-69页 |
Appendix Ⅰ | 第69-70页 |