| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第12-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.1 校本教研是教育课程改革深化的内在动力 | 第12页 |
| 1.1.2 校本教研是教师专业水平提升的有效途径 | 第12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.4 研究思路 | 第15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.5.1 文献资料法 | 第15页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第16页 |
| 1.5.4 现场观察法 | 第16-17页 |
| 第2章 研究的理论依据 | 第17-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 校本 | 第17页 |
| 2.1.2 校本教研 | 第17页 |
| 2.1.3 校本教研的要素 | 第17页 |
| 2.1.4 生物学校本教研 | 第17-19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-20页 |
| 2.2.1 学习型组织理论 | 第19页 |
| 2.2.2 终身学习理论 | 第19-20页 |
| 第3章 初中生物学校本教研实施现状的调查 | 第20-40页 |
| 3.1 调查目的 | 第20页 |
| 3.2 调查对象 | 第20页 |
| 3.3 调查工具 | 第20-21页 |
| 3.3.1 问卷和访谈提纲的编制 | 第20-21页 |
| 3.3.2 问卷的修正 | 第21页 |
| 3.3.3 问卷的发放与回收 | 第21页 |
| 3.4 调查结果与分析 | 第21-37页 |
| 3.4.1 问卷的信度 | 第21-22页 |
| 3.4.2 问卷的效度 | 第22页 |
| 3.4.3 调查对象的基本情况 | 第22-23页 |
| 3.4.4 调查结果的描述性分析 | 第23-35页 |
| 3.4.4.1 校本教研的认识情况 | 第23-26页 |
| 3.4.4.2 校本教研的实施情况 | 第26-35页 |
| 3.4.5 调查结果的差异性分析 | 第35-37页 |
| 3.4.5.1 不同性别教师参加校本教研的现状比较 | 第35-36页 |
| 3.4.5.2 不同执教区域教师参加校本教研的现状比较 | 第36页 |
| 3.4.5.3 不同教龄的教师参加校本教研的现状比较 | 第36-37页 |
| 3.4.5.4 不同学历的教师参加校本教研的现状比较 | 第37页 |
| 3.5 调查结论 | 第37-40页 |
| 第4章 校本教研存在的问题 | 第40-43页 |
| 4.1 教师理解存在误区，校本教研的实效性较低 | 第40页 |
| 4.2 教师职业倦怠严重，参与校本教研热情不高 | 第40页 |
| 4.3 教学研究形式单一，校本教研的创新性不够 | 第40-41页 |
| 4.4 专业引领严重匮乏，校本教研指导力度有限 | 第41页 |
| 4.5 教研内容有些窄化，校本教研的环节不规范 | 第41页 |
| 4.6 校本教研氛围缺乏，教师研究能力有待提高 | 第41-43页 |
| 第5章 改进校本教研的对策 | 第43-54页 |
| 5.1 消除理解层面的误区，提高教师教研主体意识 | 第43-44页 |
| 5.1.1 树立教师应研究的意识 | 第43页 |
| 5.1.2 注重强化教师反思意识 | 第43-44页 |
| 5.3 寻求有效的教研形式，促进教师快速专业成长 | 第44-51页 |
| 5.3.1 实施片区的校际联合校本教研 | 第44页 |
| 5.3.2 基于课例研究的专题校本教研 | 第44-51页 |
| 5.3.3 利用网络搭建校本教研新平台 | 第51页 |
| 5.4 发挥校内外各种力量，提高校本教研指导力度 | 第51-52页 |
| 5.4.1 加强教研员专业指导引领作用 | 第52页 |
| 5.4.2 建立高校和中学合作PDS模式 | 第52页 |
| 5.4.3 发挥骨干教师的模范带头作用 | 第52页 |
| 5.5 完善教研内容和环节提高教研活动的针对性 | 第52-53页 |
| 5.6 营造校本教研的氛围，提升教师校本教研能力 | 第53-54页 |
| 第6章 结论及进一步研究设想 | 第54-55页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 进一步研究设想 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录A | 第59-63页 |
| 附录B | 第63-64页 |
| 作者简历 | 第64页 |
