| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| (一) 研究的背景和意义 | 第10-12页 |
| 1. 研究的背景 | 第10-11页 |
| 2. 研究的意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-16页 |
| (四) 创新之处 | 第16-17页 |
| 一、中等职业学校德育课实践教学的涵义及理论依据 | 第17-20页 |
| (一) 中等职业学校德育课实践教学的涵义 | 第17页 |
| 1. 实践教学的涵义 | 第17页 |
| 2. 德育课实践教学的涵义 | 第17页 |
| (二) 中等职业学校德育课实践教学的意义 | 第17-18页 |
| 1. 德育课实践教学能够促进学校内涵发展 | 第17-18页 |
| 2. 德育课实践教学有助于提高教师的教学能力 | 第18页 |
| 3. 德育课实践教学有利于提升学生的综合素质 | 第18页 |
| (三) 中等职业学校德育课实践教学的理论依据 | 第18-20页 |
| 1. 马克思主义实践观 | 第18-19页 |
| 2. 主体性发展理论 | 第19页 |
| 3. 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 二、中等职业学校德育课实践教学的原则、选择标准和主要形式 | 第20-34页 |
| (一) 中等职业学校德育课实践教学应遵循的原则 | 第20-21页 |
| 1. "三贴近"原则 | 第20页 |
| 2. 培养学生职业能力原则 | 第20-21页 |
| 3. 促进学生全面发展原则 | 第21页 |
| (二) 中等职业学校德育课实践教学项目的选择标准 | 第21-22页 |
| 1. 实践项目应与教学内容相契合 | 第21-22页 |
| 2. 实践项目应联系学生实际、生活实际 | 第22页 |
| 3. 实践项目应以学生易做的事作为载体 | 第22页 |
| 4. 实践项目要具有实效性、社会性和全面性 | 第22页 |
| (三) 中等职业学校德育课课堂实践教学的主要形式 | 第22-34页 |
| 1. 课堂实践教学的主要形式 | 第23-26页 |
| 2. 课外实践教学的主要形式 | 第26-34页 |
| 三、中等职业学校德育课实践教学的实施方案设计 | 第34-45页 |
| (一) 课堂实践教学的实施方案设计 | 第34-39页 |
| (二) 课外实践教学的实施方案设计 | 第39-45页 |
| 四、中等职业学校德育课实践教学中存在的主要问题及改进建议 | 第45-48页 |
| (一) 中职生德育课实践教学中存在的问题 | 第45-46页 |
| 1. 教师监管不够 | 第45页 |
| 2. 学生参与意识不强 | 第45页 |
| 3. 实践活动的评价机制不够完善 | 第45-46页 |
| 4. 外部条件欠缺 | 第46页 |
| (二) 中职生德育课实践教学的改进建议 | 第46-48页 |
| 1. 实践过程教师要监管到位 | 第46-47页 |
| 2. 充分调动学生的积极性 | 第47页 |
| 3. 考核要客观、全面 | 第47页 |
| 4. 实施过程中要协调好各种关系 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |