| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-10页 |
| ·问题的提出 | 第6页 |
| ·研究的目的及意义 | 第6-9页 |
| ·研究目的 | 第6页 |
| ·研究的意义 | 第6-9页 |
| ·研究的方法与设计 | 第9-10页 |
| ·研究的方法 | 第9页 |
| ·研究的设计 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-16页 |
| ·国内研究概况及文献综述 | 第10页 |
| ·《数学课程标准》的研究 | 第10-12页 |
| ·《数学课程标准》中关于数学能力的研究 | 第10-11页 |
| ·《数学课程标准》中关于数学思想的研究 | 第11-12页 |
| ·《新课程标准数学科考试大纲》与《数学科考试说明》的研究 | 第12-16页 |
| ·《新课程标准数学科考试大纲》中关于个性品质的研究 | 第12页 |
| ·命题指导思想的研究 | 第12-13页 |
| ·高考命题对函数与导数内容要求的研究 | 第13-16页 |
| 第三章 高考函数与导数解答题命题分析 | 第16-69页 |
| ·函数与导数命解答题特点研究 | 第16-19页 |
| ·知识点维度下的函数与导数解答题命题特点研究 | 第16-17页 |
| ·数学思想维度下的函数与导数解答题命题特点研究 | 第17-18页 |
| ·数学能力维度下的函数与导数解答题命题特点研究 | 第18页 |
| ·情感态度与价值观维度下的函数与导数解答题命题特点研究 | 第18页 |
| ·选拔功能维度下的函数与导数解答题命题特点研究 | 第18-19页 |
| ·分值比例维度下的函数与导数解答题命题特点研究 | 第19页 |
| ·2011年～2014年高考函数与导数解答题命题研究 | 第19-66页 |
| ·函数与导数部分解答题的命题特点总结与讨论 | 第66-69页 |
| ·函数与导数部分解答题的命题特点总结 | 第66-67页 |
| ·函数与导数解答题的命题的讨论 | 第67-69页 |
| 第四章 新课程背景下青海省高中生对函数与导数基础题型模式掌握情况调查研究 | 第69-73页 |
| ·问卷调查 | 第69页 |
| ·新课程背景下青海省高中生对函数与导数基础题型掌握情况统计结果及分析 | 第69-73页 |
| 第五章 函数与导数基础题型典例剖析 | 第73-85页 |
| 第六章 结束语 | 第85-86页 |
| 参考文献 | 第86-88页 |
| 附录 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
