摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-8页 |
第一章 绪论 | 第8-18页 |
·研究的目的和意义 | 第8-10页 |
·研究的目的 | 第8页 |
·研究的意义 | 第8-10页 |
·国内外研究现状 | 第10-13页 |
·国外研究现状 | 第10-11页 |
·国内研究现状 | 第11-13页 |
·研究的主要内容及创新点 | 第13-15页 |
·研究主要内容 | 第14页 |
·研究创新点 | 第14-15页 |
·研究方法 | 第15-18页 |
·文献研究法 | 第15页 |
·课堂观察法 | 第15页 |
·访谈法 | 第15-16页 |
·问卷调查法 | 第16页 |
·分析和综合法 | 第16-18页 |
第二章 大学生对《纲要》课的认知分析 | 第18-32页 |
·大学生对《纲要》课教材和教师讲授内容的认知 | 第18-21页 |
·大学生对《纲要》课现用教材的认知 | 第18-20页 |
·大学生对《纲要》课教师讲授内容的认知 | 第20-21页 |
·大学生对《纲要》课教学方式和讲授风格的认知 | 第21-25页 |
·大学生对《纲要》课教师教学方式的认知 | 第22-23页 |
·大学生对《纲要》课教师讲授风格的认知 | 第23-24页 |
·大学生对《纲要》课网络课堂教学的认知 | 第24-25页 |
·大学生对《纲要》课考试成绩和测评模式的认知 | 第25-28页 |
·大学生对《纲要》课考试成绩的诉求 | 第25-27页 |
·大学生对《纲要》课测评模式的认知 | 第27-28页 |
·大学生对《纲要》课教学有效性的认知分析 | 第28-32页 |
·学习《纲要》课对自身思想政治素质提高有无帮助的认知 | 第28-29页 |
·学习《纲要》课对自己各方面能力的提升有无帮助的认知 | 第29-32页 |
第三章 大学生对《纲要》课的期望分析 | 第32-44页 |
·大学生对《纲要》课教材和教师讲授内容的期望 | 第32-34页 |
·大学生对《纲要》课现用教材的期望分析 | 第32-33页 |
·大学生对《纲要》课教师讲授内容的期望 | 第33-34页 |
·大学生对《纲要》课教学方式和讲授风格的期望 | 第34-37页 |
·大学生对《纲要》课课堂教学方式的期望 | 第34-35页 |
·大学生对《纲要》课教师讲授风格的期望 | 第35-36页 |
·大学生对《纲要》课网络课堂教学的期望 | 第36-37页 |
·大学生对《纲要》课考试成绩和测评模式的期望 | 第37-39页 |
·大学生对《纲要》课考试成绩的期望 | 第37-38页 |
·大学生对《纲要》课测评方式的期望 | 第38-39页 |
·大学生对《纲要》课教学有效性的期望 | 第39-44页 |
·学习《纲要》课对自身思想政治素质提高有无帮助的期望 | 第40-41页 |
·学习《纲要》课对自己各方面能力的提升有无帮助的期望 | 第41-44页 |
第四章 《纲要》课课程教学取得的成绩和存在的问题 | 第44-54页 |
·《纲要》课课程教学取得的成绩 | 第44-47页 |
·注重教材编撰,特点鲜明 | 第44-45页 |
·探索实践教学,成效显著 | 第45-46页 |
·改进测评模式,效果良好 | 第46-47页 |
·准确定位目标,培养人才 | 第47页 |
·《纲要》课课程教学存在的问题 | 第47-54页 |
·教学内容有待进一步梳理完善 | 第48-49页 |
·教学侧重方向有待进一步调整 | 第49-50页 |
·学生考试态度有待进一步转变 | 第50-51页 |
·学生学习目标有待进一步明确 | 第51-54页 |
第五章 改进《纲要》课课程教学的思考与对策 | 第54-66页 |
·改进《纲要》课课程教学教学的思考 | 第54-58页 |
·学习研究历史的重要性 | 第54-55页 |
·历史学的思想政治教育功能 | 第55-57页 |
·《纲要》课的课程性质 | 第57-58页 |
·改进《纲要》课课程教学的对策和建议 | 第58-66页 |
·改进《纲要》课教材与教学内容的对策和建议 | 第58-60页 |
·改进《纲要》课课堂教学方式的对策和建议 | 第60-62页 |
·改进《纲要》课教学测评方式的对策和建议 | 第62-64页 |
·提高《纲要》课教学有效性的对策和建议 | 第64-66页 |
第六章 结论 | 第66-68页 |
参考文献 | 第68-72页 |
附录 | 第72-86页 |
攻读学位期间所取得的相关科研成果 | 第86-88页 |
致谢 | 第88-89页 |