河北省交管局机关公务员培训体系构建
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-12页 |
| ·我国公务员培训有关情况 | 第9-11页 |
| ·西方国家公务员培训特点 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 公务员培训相关理论及应用 | 第13-19页 |
| ·公务员培训相关概念 | 第13-14页 |
| ·公务员 | 第13页 |
| ·培训 | 第13页 |
| ·公务员培训 | 第13页 |
| ·培训模式 | 第13-14页 |
| ·相关理论 | 第14-15页 |
| ·激励理论 | 第14页 |
| ·目标管理理论 | 第14页 |
| ·学习理论 | 第14页 |
| ·效果评估理论 | 第14-15页 |
| ·执行力理论研究概述及应用 | 第15-19页 |
| ·政府执行力的基本概念 | 第15页 |
| ·政府执行力的构成 | 第15-16页 |
| ·执行力理论研究和发展现状 | 第16-17页 |
| ·执行力理论在公务员培训领域的应用 | 第17-19页 |
| 第三章 河北交管局机关公务员执行力及培训现状分析 | 第19-29页 |
| ·河北省交管局机关公务员队伍现状简介 | 第19-20页 |
| ·河北省交管局机关公务员执行力现状分析 | 第20-21页 |
| ·河北省交管局机关公务员培训基本情况 | 第21-24页 |
| ·河北省交管局机关公务员培训现状调查 | 第21-22页 |
| ·河北省交管局机关公务员培训的主要特点 | 第22-24页 |
| ·培训工作存在的问题 | 第24-25页 |
| ·对待培训工作不重视的问题 | 第24页 |
| ·培训设置针对性不强的问题 | 第24-25页 |
| ·培训方式过于单一的问题 | 第25页 |
| ·教官队伍建设不力的问题 | 第25页 |
| ·效果评价机制不完善的问题 | 第25页 |
| ·培训体系SWOT分析 | 第25-29页 |
| ·培训体系的优势 | 第26页 |
| ·培训体系的弱点 | 第26-27页 |
| ·培训体系面临的机会 | 第27-28页 |
| ·培训体系面临的威胁 | 第28-29页 |
| 第四章 基于执行力的省交管局公务员培训体系构建 | 第29-41页 |
| ·构建执行力模型 | 第29-33页 |
| ·确立根本导向 | 第30页 |
| ·执行力构成要素分析 | 第30-32页 |
| ·建立执行力模型 | 第32-33页 |
| ·确立总体培训原则 | 第33-34页 |
| ·开展培训需求分析 | 第34-35页 |
| ·制定培训计划 | 第35-37页 |
| ·设定培训目标 | 第35页 |
| ·设定培训内容 | 第35-37页 |
| ·设定培训形式 | 第37页 |
| ·基于执行力的培训实施 | 第37-38页 |
| ·执行力培训效果评估 | 第38-39页 |
| ·明确评估标准 | 第38-39页 |
| ·实施培效果评估 | 第39页 |
| ·本章小结 | 第39-41页 |
| 第五章 培训保障机制 | 第41-45页 |
| ·健全相关培训制度 | 第41页 |
| ·加强教官队伍建设 | 第41-42页 |
| ·加强经费保障和设施建设 | 第42页 |
| ·强化部门培训主体地位 | 第42页 |
| ·明确基于执行力的培训组织形式 | 第42-43页 |
| ·加强基于执行力培训的日常管理 | 第43页 |
| ·健全培训评价体系 | 第43-45页 |
| 第六章 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录A | 第49-55页 |
| 附录B | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
