小学生入学准备情况与学习适应性的相关研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-16页 |
| 一、研究缘起 | 第12-13页 |
| 二、相关概念界定 | 第13-16页 |
| 第二节 研究现状 | 第16-22页 |
| 一、关于入学准备的研究 | 第16-17页 |
| 二、关于学习适应性的研究 | 第17-20页 |
| 三、以往研究的不足 | 第20-22页 |
| 第二章 研究设计与实施 | 第22-31页 |
| 第一节 研究内容 | 第22-23页 |
| 一、研究目的 | 第22页 |
| 二、研究假设 | 第22-23页 |
| 第二节 研究方法 | 第23-31页 |
| 一、文献分析法 | 第23页 |
| 二、问卷调查法 | 第23-29页 |
| 三、访谈法 | 第29-31页 |
| 第三章 调查研究结果 | 第31-53页 |
| 第一节 入学准备调查研究结果 | 第31-38页 |
| 一、入学准备情况及家长教育认识的调查结果 | 第31-35页 |
| 二、入学准备整体及分类情况调查结果 | 第35-38页 |
| 第二节 学习适应性调查研究结果 | 第38-46页 |
| 一、在性别上的差异比较结果 | 第38-39页 |
| 二、在年级上的差异比较结果 | 第39-42页 |
| 三、在生源地上的差异比较结果 | 第42-43页 |
| 四、在父母学历水平上的差异比较结果 | 第43-45页 |
| 五、在是否是独生子女上的差异比较结果 | 第45-46页 |
| 第三节 入学准备与学习适应性关系调查研究结果 | 第46-53页 |
| 一、整体差异比较结果 | 第46-48页 |
| 二、学习态度维度差异比较结果 | 第48-50页 |
| 三、学习环境维度差异比较结果 | 第50-51页 |
| 四、身心健康维度差异比较结果 | 第51-53页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第53-70页 |
| 第一节 入学准备的分析讨论 | 第53-58页 |
| 一、入学准备情况的分析讨论 | 第53-55页 |
| 二、幼小教育衔接的分析讨论 | 第55-56页 |
| 三、入学准备内容的分析讨论 | 第56-58页 |
| 第二节 学习适应性的分析讨论 | 第58-63页 |
| 一、在性别上的差异比较结果的分析讨论 | 第58-59页 |
| 二、在年级上的差异比较结果的分析讨论 | 第59-61页 |
| 三、在生源地上的差异比较结果的分析讨论 | 第61-62页 |
| 四、在父母学历水平上的差异比较结果的分析讨论 | 第62页 |
| 五、在是否是独生子女上的差异比较结果的分析讨论 | 第62-63页 |
| 第三节 入学准备与学习适应性关系的分析讨论 | 第63-70页 |
| 一、整体差异比较结果的分析讨论 | 第63-65页 |
| 二、学习态度维度差异比较结果的分析讨论 | 第65-67页 |
| 三、学习环境维度差异比较结果的分析讨论 | 第67-68页 |
| 四、身心健康维度差异比较结果的分析讨论 | 第68-70页 |
| 第五章 结论与建议 | 第70-79页 |
| 第一节 研究结论 | 第70-71页 |
| 第二节 教育建议 | 第71-79页 |
| 一、“入学准备”教育的建议 | 第71-73页 |
| 二、改善和提高学习适应性的建议 | 第73-79页 |
| 结语 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-85页 |
| 一、中文类 | 第80-83页 |
| (一) 著作类 | 第80-81页 |
| (二) 期刊报纸 | 第81-82页 |
| (三) 学术论文 | 第82-83页 |
| 二、外文类 | 第83-85页 |
| 附录一：一、三年级问卷调查表 | 第85-91页 |
| 附录二：五年级家长问卷调查表 | 第91-94页 |
| 附录三：五年级学生问卷调查表 | 第94-99页 |
| 附录四：小学教师访谈提纲 | 第99页 |
| 附录五：幼儿教师访谈提纲 | 第99页 |
| 附录六：家长访谈提纲 | 第99-100页 |
| 后记 | 第100页 |
