| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究现状与文献综述 | 第10-12页 |
| ·研究意义、原则、方法及目标设定 | 第12-15页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究遵循的基本原则 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究目标 | 第14-15页 |
| 2 大别山红色文化资源在高中思想政治课活化运用的现实意义 | 第15-26页 |
| ·大别山红色文化资源概述 | 第15-19页 |
| ·大别山红色文化资源的内涵 | 第15-18页 |
| ·大别山红色文化资源的特征 | 第18页 |
| ·大别山红色文化资源的类型 | 第18-19页 |
| ·与高中思想政治课特点相适应的大别山红色文化资源特质 | 第19-21页 |
| ·资源品质的独特性有利于课程教学的特色呈现 | 第19页 |
| ·资源分布的区域性有利于课程教学的文本创新 | 第19-20页 |
| ·资源价值的实在性有利于课程教学的案例普适 | 第20页 |
| ·资源内容的丰富性有利于课程教学的系统优化 | 第20-21页 |
| ·资源生成的宜时性有利于课程教学的与时俱进 | 第21页 |
| ·基于高中思想政治课特殊性活化运用相关资源的实际需要 | 第21-26页 |
| ·强化民族精神的课程教学需要 | 第21-22页 |
| ·面向现实生活的课程教学需要 | 第22页 |
| ·渗透“三观”教育的课程教学需要 | 第22-23页 |
| ·陶冶道德情操的课程教学需要 | 第23页 |
| ·疏通心理障碍的课程教学需要 | 第23-24页 |
| ·感悟生死性情的课程教学需要 | 第24页 |
| ·提升审美旨趣的课程教学需要 | 第24-25页 |
| ·增进文化“三自”的课程教学需要 | 第25-26页 |
| 3 大别山红色文化资源在高中思想政治课具体运用的突出问题 | 第26-32页 |
| ·不同程度存在的困扰与问题：来自一线的现状调查 | 第26-29页 |
| ·教师在使用相关资源方面认识稍显不足 | 第26页 |
| ·教师在活用相关资源方面意识稍显薄弱 | 第26-27页 |
| ·教师在启用相关资源方面胆识尚有缺乏 | 第27页 |
| ·教师在妙用相关资源方面创意偏少 | 第27-28页 |
| ·教师在惯用相关资源方面耐性略有不足 | 第28-29页 |
| ·基于历史与现实的成因分析 | 第29-32页 |
| ·教师认知偏误导致的保守教学心态 | 第29页 |
| ·学生自我偏好带来的现实教学压力 | 第29-30页 |
| ·社会宣教不力造成的不良教学环境 | 第30页 |
| ·绩效考核偏向形成的顽固教学惯势 | 第30-31页 |
| ·专题探讨不多存留的各种教学缺撼 | 第31-32页 |
| 4 大别山红色文化资源在高中思想政治课活化运用的模式建构 | 第32-43页 |
| ·问题导引模式 | 第32-34页 |
| ·问题导引模式及其特点 | 第32页 |
| ·相应的大别山红色文化资源条件与高中思想政治课教学条件 | 第32-33页 |
| ·案例设计与活化运用 | 第33-34页 |
| ·基于问题导引模式的理性思考 | 第34页 |
| ·信念统领模式 | 第34-37页 |
| ·信念统领模式及其特点 | 第34页 |
| ·相应的大别山红色文化资源条件与高中思想政治课教学条件 | 第34-35页 |
| ·案例设计与活化运用 | 第35-36页 |
| ·基于信念统领模式的理性思考 | 第36-37页 |
| ·教材渗透模式 | 第37-39页 |
| ·教材渗透模式及其特点 | 第37页 |
| ·相应的大别山红色文化资源条件与高中思想政治课教学条件 | 第37-38页 |
| ·案例设计与活化运用 | 第38页 |
| ·基于教材渗透模式的理性思考 | 第38-39页 |
| ·交流互动模式 | 第39-41页 |
| ·交流互动模式及其特点 | 第39页 |
| ·相应的大别山红色文化资源条件与高中思想政治课教学条件 | 第39-40页 |
| ·案例设计与活化运用 | 第40页 |
| ·基于交流互动模式的理性思考 | 第40-41页 |
| ·艺术再创模式 | 第41-43页 |
| ·艺术再创模式及其特点 | 第41页 |
| ·相应的大别山红色文化资源条件与高中思想政治课教学条件 | 第41页 |
| ·案例设计与活化运用 | 第41-42页 |
| ·基于艺术再创模式的理性思考 | 第42-43页 |
| 5 大别山红色文化资源在高中思想政治课活化运用的成效评估 | 第43-46页 |
| ·成效评估实施的重要意义 | 第43-45页 |
| ·检验与反思 | 第43-44页 |
| ·导向与调整 | 第44-45页 |
| ·成效评估标准的具体适用 | 第45-46页 |
| ·成效评估的标准与要素分析 | 第45页 |
| ·成效评估的具体适用条件及问题 | 第45-46页 |
| 6 结语 | 第46-48页 |
| ·大别山红色文化资源在高中思想政治课活化运用的研究结论 | 第46页 |
| ·大别山红色文化资源在高中思想政治课活化运用的不尽余绪 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |
