高中思想政治课自主学习教学方法探究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| （一）问题的缘起 | 第10-11页 |
| （二）文献综述 | 第11-13页 |
| 1. 国内研究状况 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究状况 | 第12-13页 |
| （三）研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1. 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、高中思想政治课自主学习概述 | 第14-18页 |
| （一）高中思想政治课自主学习的内涵与特征 | 第14-15页 |
| 1. 高中思想政治课自主学习的内涵 | 第14页 |
| 2. 高中思想政治课自主学习的特征 | 第14-15页 |
| （二）高中思想政治课自主学习的理论依据 | 第15-16页 |
| 1. 党的十八大报告精神 | 第15页 |
| 2. 人本主义理论 | 第15-16页 |
| 3. 建构主义理论 | 第16页 |
| （三）高中思想政治课自主学习的意义 | 第16-18页 |
| 1. 自主学习符合高中新课程改革的目标 | 第16页 |
| 2. 自主学习有利于高中生的个体成长 | 第16-17页 |
| 3. 自主学习有利于师生共同发展 | 第17-18页 |
| 二、高中思想政治课自主学习情况调查 | 第18-22页 |
| （一）调查目的与对象 | 第18页 |
| 1．调查目的 | 第18页 |
| 2．调查对象 | 第18页 |
| （二）调查问题与问卷的设计 | 第18-19页 |
| （三）调查过程 | 第19页 |
| （四）调查结果分析 | 第19-21页 |
| 1．自主学习的重视程度不够 | 第19-20页 |
| 2．自主学习的实施效果不理想 | 第20-21页 |
| 3．自主学习的渠道比较狭窄 | 第21页 |
| （五）该校存在问题的原因 | 第21-22页 |
| 三、高中思想政治课自主学习的实现路径 | 第22-29页 |
| （一）培养学生的高中思想政治课的学习兴趣 | 第22-23页 |
| 1．尊重每位学生的思想 | 第22-23页 |
| 2．尊重学生思想政治课的学习目标 | 第23页 |
| （二）更新高中思想政治课教师的观念 | 第23-24页 |
| 1．尊重学生接受思想政治教育的平等权利 | 第23-24页 |
| 2．公正合理地对学生进行思想政治教育 | 第24页 |
| 3．对学生“赏罚”要公平合理 | 第24页 |
| （三）拓宽自主学习的渠道 | 第24-25页 |
| 1．利用练习提供自主学习途径 | 第24-25页 |
| 2. 创造自主学习的机会 | 第25页 |
| （四）完善教学内容和方法 | 第25-29页 |
| 1. 开发利用好自主学习资源 | 第26-27页 |
| 2．更新校本课程 | 第27-28页 |
| 3．重视学案教学 | 第28-29页 |
| 结束语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第35-36页 |
