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网络交往对大学生思想政治教育的影响及对策研究

中文摘要第1-8页
Abstract第8-10页
导言第10-15页
 (一) 选题意义第10-11页
  1、 理论意义第10页
  2、 现实意义第10-11页
 (二) 研究现状第11-13页
 (三) 研究方法和创新之处第13-15页
  1、 研究方法第13-14页
  2、 创新之处第14-15页
一、 网络交往的内涵、特点和现状第15-24页
 (一) 网络交往第15-18页
  1、 交往第15-17页
  2、 网络交往第17-18页
 (二) 网络交往的特点第18-20页
  1、 匿名性与虚拟性第18-19页
  2、 超时空性与全球性第19页
  3、 平等性与自主性第19-20页
  4、 多元性与交互性第20页
 (三) 当代大学生网络交往现状第20-24页
  1、 大学生网络交往的活动频率第20-21页
  2、 大学生网络交往的内容方式第21-22页
  3、 网络交往对大学生的影响第22-24页
二、 网络交往对大学生思想政治教育的影响第24-29页
 (一) 网络交往为大学生思想政治教育创造了新的发展机遇第25-26页
  1、 大学校园文化与社会文化的沟通互动加强第25页
  2、 网络资源开拓了大学生思想政治教育新路径第25-26页
  3、 网络交往打破了教育者与受教育者的沟通障碍第26页
 (二) 网络交往的迅速发展对大学生思想政治教育的挑战第26-29页
  1、 思想政治教育的权威性受到影响第26-27页
  2、 网络信息多元化威胁我国意识形态安全第27-28页
  3、 网络交往的个性化冲击大学生集体主义价值观第28页
  4、 网络交往的虚实分裂影响大学生健全人格的养成第28-29页
三、 网络交往对大学生思想政治教育产生冲击的原因第29-37页
 (一) 大学生自我管理水平有待提高第29-31页
  1、 大学生自我管理能力低,自律性不足第29-30页
  2、 学生自治团体组织松散,凝聚力不高第30-31页
 (二) 大学生思想政治教育对网络交往的发展重视不足第31-34页
  1、 思想政治教育在网络交往领域话语权的失落第31-32页
  2、 对大学生网络交往生活缺乏专业性和深入性指导第32-33页
  3、 大学生思想政治教育活动脱离网络交往语境第33-34页
   (1)教育内容缺乏现实性第33页
   (2)教育载体欠缺整合性第33页
   (3)教育过程互动性不足第33-34页
 (三) 对于网络的监督和管理不到位第34-37页
  1、 社会层面的网络监管仍存在较多漏洞第34-36页
  2、 高校网络监管系统还不完善第36-37页
四、 网络交往语境下加强大学生思想政治教育的对策第37-52页
 (一) 提高大学生的自我管理水平第38-39页
  1、 自我修养与教育引导相呼应第38-39页
  2、 发挥学生自治团体的管理功能第39页
 (二) 增强大学生思想政治教育对网络交往发展的观照第39-47页
  1、 牢牢把握网络交往中的优势话语权第39-42页
   (1)坚定维护我国的意识形态安全第39-40页
   (2)增强社会主义核心价值观教育的吸引力第40-41页
   (3)积极增进高校管理宣传工作的网络互动第41-42页
  2、 加强对大学生网络交往的规范和引导第42-45页
   (1)深切关注大学生的生存状态第42-43页
   (2)积极融入大学生的生活世界第43页
   (3)提高高校思想政治教育者的网络交往素质第43-44页
   (4)增强思想政治教育对大学生网络媒介素养的培养第44-45页
  3、 教育活动深入网络交往发展的时代语境第45-47页
   (1)增强教育内容的现实性和时代感第45-46页
   (2)促进传统载体与网络载体的整合第46-47页
   (3)提升教育活动的渗透性和感染力第47页
 (三) 加强对网络的管理和监督体系建设第47-52页
  1、 社会层面第48-49页
  2、 高校层面第49-52页
结语第52-53页
注释第53-54页
参考文献第54-57页
攻读学位期间发表的学术论文第57-58页
致谢第58页

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