摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-9页 |
目录 | 第9-12页 |
导论 | 第12-23页 |
(一) 选题背景和研究意义 | 第12-14页 |
1. 选题背景 | 第12-13页 |
2. 研究意义 | 第13-14页 |
(二) 研究现状综述 | 第14-22页 |
1. 国外研究概况 | 第14-17页 |
2. 国内研究概况 | 第17-21页 |
3. 总结 | 第21-22页 |
(三) 研究方法与创新点 | 第22-23页 |
1. 研究方法 | 第22页 |
2. 研究创新点 | 第22-23页 |
一、相关概念界定与研究的理论依据 | 第23-31页 |
(一) 相关概念的界定 | 第23-26页 |
1. “农民工”和“农民工子女” | 第23-24页 |
2. 农民工随迁子女的群体特征 | 第24-26页 |
(二) 理论依据 | 第26-31页 |
1. 马克思主义关于人的全面发展理论 | 第26-27页 |
2. 德育理论 | 第27-29页 |
3. 社会公平、教育公平理论 | 第29-31页 |
二、农民工随迁未成年子女思想品德教育的现状 | 第31-40页 |
(一) 农民工随迁未成年子女教育一般状况 | 第31-32页 |
1. 就读方式 | 第31-32页 |
2. 就学条件 | 第32页 |
(二) 天津市部分农民工随迁未成年子女思想品德教育调查及分析 | 第32-40页 |
1. 积极方面 | 第32-35页 |
2. 消极方面 | 第35-38页 |
3. 农民工随迁未成年子女思想品德教育的现状 | 第38-39页 |
4. 农民工随迁未成年子女初中后教育问题 | 第39-40页 |
三、农民工随迁未成年子女思想品德教育问题的原因探析 | 第40-52页 |
(一) 农民工随迁未成年子女自身特殊的成长体验和思想认知 | 第40-42页 |
1. 社会流动及城乡差异导致的心理变化 | 第40-41页 |
2. 跨地区、跨文化的成长经历对农民工随迁未成年子女思想的影响 | 第41-42页 |
(二) 家庭因素 | 第42-45页 |
1. 家庭缺乏良好的成长环境 | 第42-43页 |
2. 农民工家庭思想品德教育亟待加强 | 第43-45页 |
(三) 学校因素 | 第45-48页 |
1. 学校思想品德教育中缺乏人文关怀 | 第45-46页 |
2. 学校教育“重智育轻德育” | 第46页 |
3. 学校办学条件的限制 | 第46-48页 |
(四) 社会因素 | 第48-51页 |
1. 舆论环境的影响 | 第49页 |
2. 复杂社会环境和社会风气的影响 | 第49页 |
3. 根深蒂固的“歧农”思想和矛盾心态 | 第49-50页 |
4. 被标签化的形象 | 第50-51页 |
(五) 政策因素 | 第51-52页 |
1. 户籍制度的长期限制 | 第51页 |
2. 义务教育阶段的财政体制限制 | 第51-52页 |
四、农民工随迁未成年子女思想品德教育的对策探析 | 第52-61页 |
(一) 强化政府政策的导向作用 | 第52-54页 |
1. 加快现行城乡户籍改革力度,调整二元对立的城乡结构 | 第52-53页 |
2. 完善社会保障体系 | 第53页 |
3. 制定并完善农民工随迁未成年子女教育的相关法律法规 | 第53-54页 |
(二) 重视学校思想品德教育的主体作用 | 第54-58页 |
1. 调整学校教育理念 | 第54-55页 |
2. 开辟多种渠道,提升学校教学水平 | 第55-56页 |
3. 完善和拓展思想品德教育的内容 | 第56-58页 |
(三) 确保家庭思想品德教育的基础作用 | 第58-59页 |
1. 提高农民工家长自身文化素养,增强家庭德育的辅助能力 | 第58页 |
2. 转变家庭思想品德教育观念,营造良好的思想品德教育氛围 | 第58-59页 |
3. 改进农民工家庭思想品德教育的方式、方法和内容 | 第59页 |
4. 营造良好的家庭思想品德教育坏境 | 第59页 |
(四) 推进社会思想品德教育的感召力 | 第59-61页 |
1. 秉持开放包容和公正的思想来看待农民工随迁未成年子女的思想品德教育工作 | 第59-60页 |
2. 充分发挥社区组织的育人功效 | 第60页 |
3. 积极发挥媒介的传播作用,营造良好的思想品德教育氛围 | 第60页 |
4. 建立企业、学校、社区长效合作帮扶机制 | 第60-61页 |
结论 | 第61-63页 |
参考文献 | 第63-65页 |
附录一、关于农民工随迁未成年子女思想品德教育问卷 | 第65-66页 |
附录二、关于农民工随迁未成年子女思想品德教育家长问卷 | 第66-67页 |
附录三、关于农民工随迁未成年子女思想品德教育教师问卷 | 第67-69页 |
致谢 | 第69页 |