| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-22页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| ·高职院校主体间性思想政治教育研究具有重要的理论意义 | 第9-10页 |
| ·高职院校主体间性思想政治教育研究具有重要的实践价值 | 第10页 |
| ·研究综述 | 第10-20页 |
| ·国内研究综述 | 第10-13页 |
| ·国外研究综述 | 第13-16页 |
| ·高职院校思想政治教育几个概念 | 第16-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| ·文献研究法 | 第20页 |
| ·系统分析法 | 第20页 |
| ·比较分析法 | 第20页 |
| ·研究的重点、难点和创新点 | 第20-22页 |
| ·研究的重点 | 第20页 |
| ·研究的难点 | 第20-21页 |
| ·研究的创新点 | 第21-22页 |
| 第二章 当前高职院校思想政治教育的现状 | 第22-27页 |
| ·高职院校思想政治教育取得的成绩 | 第22-23页 |
| ·高职院校思想政治教育工作的面貌发生了变化 | 第22页 |
| ·高职院校思想政治教育工作队伍发生了新变化 | 第22-23页 |
| ·高职院校思想政治教育受教育者发生了新变化 | 第23页 |
| ·当前高职院校思想政治教育存在的困境 | 第23-27页 |
| ·受教育者自身方面的问题 | 第23-25页 |
| ·教育者方面存在的问题 | 第25-27页 |
| 第三章 高职院校主体间性思想政治教育的发展途径 | 第27-30页 |
| ·指导思想要主动 | 第27-28页 |
| ·教育观念要与时俱进 | 第28页 |
| ·教育内容要理论联系实际 | 第28-29页 |
| ·采取交流互动的教育模式 | 第29页 |
| ·采用开放式教育 | 第29-30页 |
| 第四章 高职院校主体间性思想政治教育的现代建构 | 第30-42页 |
| ·高职院校主体间性思想政治教育的理论建构 | 第30-33页 |
| ·中国特色的社会发展理论 | 第30-31页 |
| ·马克思主义的人的自由全面发展理论 | 第31-32页 |
| ·现代思想政治教育学理论 | 第32-33页 |
| ·高职院校主体间性思想政治教育构建的目标 | 第33-34页 |
| ·提高思想道德素质 | 第33-34页 |
| ·实现人的自由全面发展 | 第34页 |
| ·高职院校主体间性思想政治教育建构的原则 | 第34-35页 |
| ·科学性与方向性相结合的原则 | 第34页 |
| ·坚持民主平等的原则 | 第34-35页 |
| ·理论与实际相结合的原则 | 第35页 |
| ·教育与自我教育相结合的原则 | 第35页 |
| ·高职院校主体间性思想政治教育建构的条件资源 | 第35-39页 |
| ·教师的条件资源 | 第36-38页 |
| ·教材的条件资源 | 第38-39页 |
| ·高职院校主体间性思想政治教育建构的教育方法 | 第39-42页 |
| ·满足主体多样性发展的教育方法 | 第40页 |
| ·与现代传媒相协调的隐性教育方法 | 第40-41页 |
| ·创新思想政治教育的网络载体 | 第41-42页 |
| 第五章 结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |