| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·教育发展的宏观需要 | 第7页 |
| ·学生发展的现实需要 | 第7页 |
| ·学校英语学科发展的内驱需求 | 第7-8页 |
| ·研究的意义 | 第8-9页 |
| ·综合实践活动的理论基础 | 第9-10页 |
| ·多元智能学说 | 第9页 |
| ·建构主义学习理论 | 第9-10页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第10页 |
| ·核心概念界定 | 第10-11页 |
| ·信息技术环境 | 第10-11页 |
| ·综合实践活动 | 第11页 |
| ·本文研究对象、目标、内容、方法与途径 | 第11-13页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究目标 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究途径 | 第12-13页 |
| 第二章 成都市武顺街小学的信息技术环境 | 第13-15页 |
| ·学校信息技术环境变化 | 第13页 |
| ·学校多媒体教学设备情况 | 第13-15页 |
| 第三章 成都市武顺街小学英语学科综合实践活动的实践成果 | 第15-39页 |
| ·综合实践活动设计原则 | 第15-17页 |
| ·与教师的教学工作相结合 | 第15-16页 |
| ·与学生的英语学习相结合 | 第16页 |
| ·与教学资源相结合 | 第16页 |
| ·与社会生活相结合 | 第16-17页 |
| ·综合实践活动模式设计 | 第17-21页 |
| ·原创英语剧模式 | 第18-19页 |
| ·西方文化学习模式 | 第19-20页 |
| ·校本特色英语综合实践活动模式 | 第20-21页 |
| ·校园常规英语广播活动模式 | 第21页 |
| ·校本综合实践活动案例描述 | 第21-33页 |
| ·原创英语剧案例 | 第21-23页 |
| ·西方文化活动案例 | 第23-29页 |
| ·校本特色英语活动案例 | 第29-32页 |
| ·校园常规英语活动 | 第32-33页 |
| ·英语学科综合实践活动开展情况 | 第33-36页 |
| ·针对高年级学生的语音训练 | 第33页 |
| ·每周课间操时间的英语学习 | 第33-34页 |
| ·英语剧的编排 | 第34页 |
| ·英语歌舞的编排 | 第34页 |
| ·英语竞赛的开展 | 第34-35页 |
| ·英语橱窗的制作 | 第35页 |
| ·西方文化的介绍 | 第35页 |
| ·校园广播的利用 | 第35-36页 |
| ·学校特色综合实践活动的开展 | 第36页 |
| ·师生在课题研究中的收获 | 第36-39页 |
| ·学生在课题研究中的收获 | 第36-37页 |
| ·教师在课题研究中的收获 | 第37-39页 |
| 第四章 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |