学校责任问题研究--以中小学为例
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 导论 | 第13-31页 |
| 一、研究缘起 | 第13-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-27页 |
| 三、研究意义 | 第27页 |
| 四、相关概念辨析 | 第27-29页 |
| 五、研究思路与方法 | 第29-31页 |
| 第一章 我国学校责任的历史演变 | 第31-43页 |
| 一、古代社会：作为“选士机构”的学校责任 | 第31-35页 |
| 二、近现代社会：作为“教育机构”的学校责任 | 第35-40页 |
| 三、当代社会：作为“社会机构”的学校责任 | 第40-43页 |
| 第二章 学校责任的理论基础 | 第43-56页 |
| 一、学校责任的法理基础 | 第43-48页 |
| 二、学校责任的伦理基础 | 第48-56页 |
| 第三章 学校责任的现实考察 | 第56-72页 |
| 一、学校责任问题的表征 | 第56-64页 |
| (一) 学校外源责任边界不清 | 第56-59页 |
| (二) 学校应有责任履行不足 | 第59-61页 |
| (三) 学校责任冲突频繁发生 | 第61-64页 |
| 二、学校责任问题的原因 | 第64-72页 |
| (一) 社会层面的原因 | 第64-69页 |
| (二) 学校层面的原因 | 第69-72页 |
| 第四章 学校责任的实践诉求 | 第72-84页 |
| 一、责任意识是前提 | 第72-78页 |
| (一) 责任意识的内涵 | 第72-74页 |
| (二) 责任意识的作用 | 第74-76页 |
| (三) 责任意识的培养 | 第76-78页 |
| 二、责任能力是条件 | 第78-80页 |
| (一) 责任能力的内涵 | 第78-79页 |
| (二) 责任能力的培养 | 第79-80页 |
| 三、责任制度是保障 | 第80-84页 |
| (一) 正式约束——法律规范 | 第80-81页 |
| (二) 非正式约束——道德规范 | 第81-82页 |
| (三) 实施机制——规章制度 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-100页 |
| 附录：访谈提纲 | 第100-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
