学生译员在英汉口译同传中的听辨理解障碍及其应对策略--以杨澜女士的演讲《中国的年轻一代》为例

摘要	第1-7页
Abstract	第7-8页
致谢	第8-11页
第一章 任务描述	第11-13页
·背景介绍	第11页
·文本的选择	第11-12页
·文本文体的特点	第12-13页
第二章 任务过程	第13-15页
·翻译人员确定	第13页
·译前准备	第13-14页
·认知负荷为指导	第13-14页
·背景资料的介绍	第14页
·翻译过程	第14页
·质量控制情况	第14-15页
第三章 实践分析	第15-25页
·吉尔的认知负荷理论	第15-17页
·同传负荷模式中的“走钢丝”假说	第15-16页
·认知负荷理论中的听辨理解	第16-17页
·翻译中遇到的听辨困难	第17-25页
·语音语调的辨识	第17-18页
·词义理解	第18-21页
·语句中的逻辑关系	第21-25页
第四章 应对策略	第25-29页
·源语的阅读训练	第25-27页
·词义理解的提高	第25-26页
·源语的逻辑结构	第26-27页
·译入语的听力训练	第27-28页
·综合素质的培养	第28-29页
第五章 研究总结	第29-30页
参考文献	第30-32页
附录 1	第32-43页
附录 2	第43-47页